Er det mulig å utdype hvordan [tex]\left((n+1)^2 - (n^2-n)\right)[/tex] blir til [tex]3n+1[/tex] ? Trenger visst teskjeAleks855 skrev:
[tex]n\left((n+1)^2 - (n^2-n)\right) = n(3n+1) = 3n^2+n[/tex]
Søket gav 60 treff
- 01/12-2017 10:10
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Utregning av en potens
- Svar: 5
- Visninger: 1374
Re: Utregning av en potens
- 01/12-2017 09:45
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: 2P - Enkelt algebrastykke
- Svar: 8
- Visninger: 2102
Re: 2P - Enkelt algebrastykke
DennisChristensen skrev:Vi får at [tex](3-5)^2 = (3-5)(3-5) = 3\cdot 3 - 3\cdot 5 + 5\cdot 3 + 5\cdot 5 = 9 - 15 - 15 + 25[/tex]
Mener du [tex]3\cdot3-3\cdot5-5\cdot3+5\cdot5[/tex], eller har jeg misforstått?
- 01/12-2017 09:13
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Utregning av en potens
- Svar: 5
- Visninger: 1374
Re: Utregning av en potens
Takk!
Sliter også med denne: [tex]n(n+1)^2-n(n^2-n)[/tex]
Jeg har prøvd, men er ikke i nærheten, tror jeg;
[tex]n \cdot n^2-n^3+n^2[/tex]
Dette blir jo helt feil, jeg skal fram til [tex]3n^2+n[/tex]
Sliter også med denne: [tex]n(n+1)^2-n(n^2-n)[/tex]
Jeg har prøvd, men er ikke i nærheten, tror jeg;
[tex]n \cdot n^2-n^3+n^2[/tex]
Dette blir jo helt feil, jeg skal fram til [tex]3n^2+n[/tex]
- 30/11-2017 22:40
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Utregning av en potens
- Svar: 5
- Visninger: 1374
Utregning av en potens
\left ( \frac{2a}{3} \right )^2 \cdot3a\cdot9 Så langt har jeg \frac {2a^2}{3^2} \cdot 3^3 \cdot a , men tallene forvirrer meg litt her, hva er mest effektiv fremgangsmåte her? Jeg klarte å rote meg fram til svaret etterhvert, men kun fordi jeg visste hva fasiten var; 3^3^-^2=3 og så 2^2*3=12 , og ...
- 29/11-2017 22:32
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: 2P - Enkelt algebrastykke
- Svar: 8
- Visninger: 2102
Re: 2P - Enkelt algebrastykke
Supert! Er det foretrukket med ny tråd for hvert spørsmål, eller flere i samme tråd?
- 29/11-2017 21:48
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: 2P - Enkelt algebrastykke
- Svar: 8
- Visninger: 2102
Re: 2P - Enkelt algebrastykke
Da skjønte jeg det, takk.
Stoppa seg igjen på noen minusregler jeg bommer på;
[tex]-3^2-(3-5)^2[/tex]
Jeg trodde dette skulle bli riktig:
[tex]-9-9 + 25=-18+25 = 7[/tex]
men svaret skal bli [tex]-13[/tex] og ikke [tex]7[/tex]
Hvorfor blir det kun lagt til [tex]5[/tex] og ikke [tex]5^2=25[/tex]?
Stoppa seg igjen på noen minusregler jeg bommer på;
[tex]-3^2-(3-5)^2[/tex]
Jeg trodde dette skulle bli riktig:
[tex]-9-9 + 25=-18+25 = 7[/tex]
men svaret skal bli [tex]-13[/tex] og ikke [tex]7[/tex]
Hvorfor blir det kun lagt til [tex]5[/tex] og ikke [tex]5^2=25[/tex]?
- 29/11-2017 21:05
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: 2P - Enkelt algebrastykke
- Svar: 8
- Visninger: 2102
2P - Enkelt algebrastykke
Tenkte å ta opp 2P-matte til våren, rusten i algebra merker jeg.. Regn ut og skriv svaret som et produkt av to potenser: (4b^2-2b\cdot3b)\cdot(-16b) Sliter med fremgangsmåte/rekkefølge. Gjelder det å behandle tall og bokstaver hver for seg? Jeg trenger vel -2\cdot(-16) for å komme fram till fasitsva...
- 22/11-2016 23:53
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: x og y i et rektangel
- Svar: 2
- Visninger: 1677
x og y i et rektangel
Erna Solberg har 500 meter med gaffatape. Hun skal lage et rektangulært område som skal deles i tre like store burgersjapper (av gaffatape) Bredden i rektangelet = x Lengden = y Bestem x og y slik at de tre burgersjappene til sammen får størst mulig areal Hvordan går man fram, altså rent matematisk,...
- 20/11-2016 10:08
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Potenser + Grønnsaksbuljong = Lørdag
- Svar: 4
- Visninger: 1454
Re: Potenser + Grønnsaksbuljong = Lørdag
Her gikk det opp et lys for meg. Endelig fikk jeg rett svar..Dolandyret skrev:
[tex](n+1)^2=(n+1)(n+1)[/tex]
+1
- 20/11-2016 08:25
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Potenser + Grønnsaksbuljong = Lørdag
- Svar: 4
- Visninger: 1454
Re: Potenser + Grønnsaksbuljong = Lørdag
Okey... litt forvirra, vet ikke om jeg har sett det der før.
Kan noen forklare med enda mindre teskje? Låste seg helt på denne oppgaven -...-
[tex](n+1)^2=n^2+2\cdot n \cdot 1 + 1^2[/tex] ?
og n skal multipliseres med hvert eneste ledd inne i parentesen?
Kan noen forklare med enda mindre teskje? Låste seg helt på denne oppgaven -...-
[tex](n+1)^2=n^2+2\cdot n \cdot 1 + 1^2[/tex] ?
og n skal multipliseres med hvert eneste ledd inne i parentesen?
- 19/11-2016 18:32
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Potenser + Grønnsaksbuljong = Lørdag
- Svar: 4
- Visninger: 1454
Potenser + Grønnsaksbuljong = Lørdag
[tex]n(n+1)^2-n(n^2-n)[/tex] =
[tex]n\cdot n^2 + n\cdot 1^2 - n \cdot n^2 - n \cdot (-)n[/tex] =
[tex]n^3+n-n^3+n^2[/tex]
Er jeg på villspor her? Hvor bommer jeg?
Fasiten sier:
[tex]3n^2+n[/tex]
men får ikke det til å gå opp..
[tex]n\cdot n^2 + n\cdot 1^2 - n \cdot n^2 - n \cdot (-)n[/tex] =
[tex]n^3+n-n^3+n^2[/tex]
Er jeg på villspor her? Hvor bommer jeg?
Fasiten sier:
[tex]3n^2+n[/tex]
men får ikke det til å gå opp..
- 19/11-2016 07:54
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Enkel algebra
- Svar: 1
- Visninger: 686
Enkel algebra
[tex]\frac { 2 \cdot(3^2)^3 \cdot2^3} {3^2+3^3}[/tex]
Hvordan blir dette [tex]2^2\cdot3^4[/tex] ?
[tex]2\cdot2^3=2^4[/tex]
[tex]\frac {2^4 \cdot 3^6} {36}[/tex]
Litt stuck her...
Hvordan blir dette [tex]2^2\cdot3^4[/tex] ?
[tex]2\cdot2^3=2^4[/tex]
[tex]\frac {2^4 \cdot 3^6} {36}[/tex]
Litt stuck her...
- 14/11-2016 00:11
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Bestemme lineær modell
- Svar: 5
- Visninger: 1318
Re: Bestemme lineær modell
Det er 2P. Ettpunktsformelen er et nytt begrep for meg, men jeg kan jo slå det opp på det vide internettolestudy skrev:Ettpunktsformelen er et hint. Er det P eller S matematikk forresten? Jeg vet ikke hva som er kravet i P matematikk, men S1 og oppover kan du bruke ettpunktsformelen.
- 13/11-2016 23:09
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Bestemme lineær modell
- Svar: 5
- Visninger: 1318
Bestemme lineær modell
Jeg sliter med å bestemme modeller, og her er nok et eksempel. y=minutter x=ukenummer Jeg har fått opplyst punktene (1,60) og (5,90) i en graf. Som sagt finner jeg det vanskelig å se sammenhengen, er det noen gode råd å hente i forhold til dette? Og i dette eksempelet, hvordan forholder man seg til ...
- 13/11-2016 22:59
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Prosentvis økning
- Svar: 7
- Visninger: 1427
Re: Prosentvis økning
Okey, ser den. Ja, kjører gjennom noen prøve-eksamener. Eksamen i 2P den 23. :O