[tex]ln[/tex] fungerer på samme måte som vanlig logaritme.
Du har at
[tex]ln{a} - ln{b}=ln\frac{a}{b}[/tex]
[tex]ln{a}^{x}=x*ln{a}[/tex]
Skjønte ikke helt hva du var ute etter, men dette er i hvert fall de reglene du trenger for å løse den. Med forbehold om feil
EDIT: litt seint ute
GB
Søket gav 242 treff
- 16/12-2008 14:01
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Hvordan fungeren ln?
- Svar: 8
- Visninger: 1439
- 16/12-2008 00:44
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Heildagsprøve R2 (Juletentamen)
- Svar: 5
- Visninger: 1455
- 16/12-2008 00:40
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Hvordan gjøre det godt på eksamen ?
- Svar: 5
- Visninger: 1439
Jeg synes i hvert fall at det også er nyttig å spørre medelever/læreren når man sitter fast med en oppgave eller ikke forstår sammenhengene. Andre ting som kan være greit, er - presse seg selv ved å sette en tidsramme når man jobber med faget hjemme(f. eks 5 timer på å løse et oppgavesett). På den m...
- 15/12-2008 23:37
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: finn topp og bunn ved rekning
- Svar: 3
- Visninger: 782
- 15/12-2008 22:15
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Hjelp med vektorprodukt
- Svar: 6
- Visninger: 1273
- 15/12-2008 21:56
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Hjelp med vektorprodukt
- Svar: 6
- Visninger: 1273
- 15/12-2008 20:00
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Hjelp med vektorprodukt
- Svar: 6
- Visninger: 1273
Hjelp med vektorprodukt
Hallo! Har begynt å øve til matte, og akkurat nå driver jeg med 3D-vektorer. Kom til en oppgave som ved første øyekast virket rimelig grei, men som var vanskeligere enn som så. :P Oppgaven lyder slik: Punktene A(6, 2, 0), B(3, 6 , 0) og C(0, 0, t) er hjørnene i en trekant. Bestem t slik at arealet a...
- 06/09-2008 13:32
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Finne skjæringspunkter mellom to 3.gradsfunksjoner
- Svar: 6
- Visninger: 1664
- 05/09-2008 22:54
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Finne skjæringspunkter mellom to 3.gradsfunksjoner
- Svar: 6
- Visninger: 1664
Skjæringspunktene mellom grafene vil vel være når f(x) = g(x) ? Jeg har satt det opp på den måten der ja, men kan du si meg hvordan jeg kommer meg videre? :) f(x) = g(x) x^3+x^2-2x-4=x^3-1 x(x^2+x-2)-4=(x-1)(x^2+x+1) Har jeg gjort det riktig så langt? I så fall vet jeg ikke åssen jeg kommer meg vid...
- 05/09-2008 21:41
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Finne skjæringspunkter mellom to 3.gradsfunksjoner
- Svar: 6
- Visninger: 1664
Finne skjæringspunkter mellom to 3.gradsfunksjoner
Hallo! Driver med integralregning, og kom til en oppgave som lyder som følger: Regn ut arealet av det flatestykket som er avgrenset av grafen til f og grafen til g når f(x)=x^3+x^2-2x-4 g(x)=x^3-1 Problemet ligger ikke i selve integralregningen, men i finne skjæringspunkter mellom de to grafene. Jeg...
- 04/09-2008 22:17
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Antiderivert til kvadratrota
- Svar: 3
- Visninger: 1405
Jeg skjønte det akkurat nå! :) Jeg gjør om kvadratrota til potens, og bruker regelen om negative potenser. \frac{3}{\sqrt{x}} \sqrt{x}=x^{0,5} =\frac{3}{x^{0,5}}=3x^{-0,5} 3x^{-0,5} er en annen skrivemåte av funksjonen. Deretter er det bare å følge den gamle teknikken for å finne den antideriverte :...
- 04/09-2008 21:45
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Antiderivert til kvadratrota
- Svar: 3
- Visninger: 1405
Antiderivert til kvadratrota
Hallo folkens! Gjør litt oppgaver til emnet som omhandler bestemt integral og antiderivasjon. Etter og ha løst en del forholdsvis greie oppgaver kom jeg til en oppgave som jeg er litt usikker på. Oppgaven går ut på finne det bestemte integralet til en funksjon f(x) som er \frac{3}{\sqrt{x} Problemet...
- 04/06-2008 11:22
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Polynomdivisjon hjelp..
- Svar: 7
- Visninger: 1975
f(x) er delelig med (x-\frac{1}{2}) fordi f(x)=0 når x=\frac{1}{2} Altså er (x-\frac{1}{2}) en faktor i f(x). Ved forkorting kan du krysse (x-\frac{1}{2}) i nevneren mot (x-\frac{1}{2}) i telleren (telleren har også to andre faktorer). Når vi har krysset de to mot hverandre, så står vi igjen med et ...
- 03/06-2008 20:11
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: akselerasjon
- Svar: 14
- Visninger: 32950
har jeg riktig svar hvis eg har kommet frem til at akselerasjone er 36km/t etter jeg har gjort om farten til km/t? Dette svaret er som sagt feil. Den verdien for akselerasjon var i det drøyeste laget. Det er ikke så veldig mange ting her på jorda som kan ha den akselerasjonen. Hvis akselerasjonen s...
- 03/06-2008 20:05
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: din mening, r1 eksamen!
- Svar: 106
- Visninger: 31244
Dette får UDIR ta seg av (den som skaper problemet, får vel også løse det :wink: ). Tror ikke det nytter så veldig mye med mer diskusjon, ettersom gjort er gjort . Men ja, skissen burde uansett ha vært riktig. Artikkelen kan jo ikke være feil, ettersom det gang på gang i teksten repeteres at det var...