Søket gav 16 treff
- 04/05-2004 12:29
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: integrering
- Svar: 3
- Visninger: 2844
Fin side. :) Men jeg sitter fortsatt litt fast.. jeg syns ikke integreringen av de enkelte delene av stykket er vansklig (hvis det er lov å gjøre det sånn). Men jeg forstår ikke hvordan jeg kan dele det opp.. (jeg fant ikke et tilsvarende stykke i eksemplene). Er det mulig å integrere x^2 som et led...
- 03/05-2004 20:56
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: integrering
- Svar: 3
- Visninger: 2844
integrering
Jeg har ikke så store problemer med å derivere, men når det kommer til integrering er det liksom ingen regler, bare å tenke seg til den antideriverte.. Det er jo enkelt nok når stykket er enkelt, men her trenger jeg litt hjelp (og gjerne noen regneregler, hvis noen kan..): [itgl][/itgl] x^2 cos(x^3+...
- 26/02-2004 20:43
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: cosinusfunksjonen
- Svar: 2
- Visninger: 2801
Hmm.. det fikk jeg ikke til. Men jeg fant en annen måte som kanskje går.. Altså: f(x)= sin x - [rot][/rot]3 cos x Den skal skrives som en harmonisk bølge, altså på formen f(x)= C cos (x - #) (# bruker jeg som forskyvningstegn). Hvis f(x)= a sin x - b cos x så er C = [rot][/rot](a^2+b^2) Da får jeg (...
- 26/02-2004 11:46
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: cosinusfunksjonen
- Svar: 2
- Visninger: 2801
cosinusfunksjonen
Jeg har funksjonen: f(x) = sin x - [rot][/rot]3 cos x Jeg skal løse ligningen f(x) = 0 for x [0,2[pi][/pi]] Så tegne den som en harmonisk bølge på formen (jeg bruker # som forskyvningstegn..) f(x)= C cos (x - #) for x [o,2[pi][/pi]] Hvor dan går jeg frem? Må jeg gjøre om sin-delen av uttrykket til c...
- 25/02-2004 21:57
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Sinusfunksjonen
- Svar: 7
- Visninger: 5234
- 25/02-2004 15:12
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: vekstfaktor
- Svar: 4
- Visninger: 3401
vekstfaktor
2 dl sand kastes opp i lufta og tas imot igjen. For hvert kast forsvinner 5% av sanda. Hvor mye sand er det igjen etter 10 kast?
Svar: 2(0,95)^10 = 1,1974
Etter 10 kast er det 1,2 dl sand igjen.
Stemmer dette?
Svar: 2(0,95)^10 = 1,1974
Etter 10 kast er det 1,2 dl sand igjen.
Stemmer dette?
- 25/02-2004 13:02
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Sinusfunksjonen
- Svar: 7
- Visninger: 5234
- 23/02-2004 15:52
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Sinusfunksjonen
- Svar: 7
- Visninger: 5234
- 23/02-2004 11:55
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Sinusfunksjonen
- Svar: 7
- Visninger: 5234
Sinusfunksjonen
jeg har f(x) = sin 2x for x [0 , 2 [pi][/pi]> Jeg kom fram til at f er 0 i x = 2/ [pi][/pi], x = [pi][/pi] og i 3[pi][/pi]/2 Hvordan finner jeg nå topp- og bunnpungter? De er jo vanligvis å finne i henholdsvis 2/[pi][/pi] og 3[pi][/pi]/2 .......? :?: :?: og så.. hvordan finner jeg nullpungtene for f...
- 16/02-2004 14:32
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: 2.grads likninger
- Svar: 4
- Visninger: 1774
- 12/02-2004 15:34
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: 2.grads likninger
- Svar: 4
- Visninger: 1774
2.grads likninger
Hvis p og q er gitte tall slik at p^2 > 4q får jeg to løsninger på
x^2+px+q = 0 (x1,x2)
Hvordan viser jeg at
x1+x2= - p
og at
x1x2=q
??
-dette gikk litt over hodet på meg...
x^2+px+q = 0 (x1,x2)
Hvordan viser jeg at
x1+x2= - p
og at
x1x2=q
??
-dette gikk litt over hodet på meg...
- 12/02-2004 15:12
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: funksjon
- Svar: 4
- Visninger: 3714
- 05/02-2004 14:31
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: funksjon
- Svar: 4
- Visninger: 3714
funksjon
Hvordan løser jeg funksjonen
y = 1/x
???
y = 1/x
???
- 05/02-2004 09:08
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: vendepungttangent
- Svar: 2
- Visninger: 2949
vendepungttangent
f(x) =x^4 - 6x^2 Jeg kom fram til (er ikke helt sikker på om det er riktig) at vendepungtene er (1,-5) og (-1,-5) Hvordan finner jeg likningen for tangentene for disse pungtene? Klusset litt fram og til bake og endte opp med y = -8x + 8 i pungtet (1,-5) og y = 8x + 8 i pungtet (-1,-5). Problemet er ...
- 03/02-2004 15:51
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Derivering
- Svar: 2
- Visninger: 6506