Ved såkalt "boligsparing for ungdom" kan du sette inn inntill kr 15000 på en bankkonto i seks år. Ved en slik BSU-konto er rentefotengjerne noe høyere enn vanlig, og du får redusert den årlige skatten med 20% av det beløpet du satte inn dette året. vi tenker oss at vi setter inn kr 15 000 ...

Mener å ha hørt at VG2- elevene (alstå fra den nye reformen) får gratis skolebøker til høsten. Men de som blir VK2- elever må kjøpe bøkene sine.

Kun d). Mange takk for hjelpen! =)

Hvordan løser man oppgave 2d?

Måneden april har 30 dager. Oppgaven går ut på at i første halvdel av april har 5 elever i en skoleklasse bursdag. Og for å finne ut sannsynligheten for at minst to av elevene har bursdag på samme dag, blir: 30/2= 15
15nPr5/15^5= 0,4745
1 - 0,4745= 52,5%

Hei!
15 P 5 / 15^5 =360360/759375 =0,4745
Sannsynligheten for at minst to av elevene har bursdag på samme dag:
1- 0,4745= 0,525 = 52,5%

Lykke til videre!

3b) 1- sannsynligheten for at hun aldri scorer er:
1-0,3^5 = 0,997

Hei. Svaret på 3a blir: 1-P(X=0) -P(X=1) - P(X=2)
= 1- 0,00243 - 0,02835- 0,1323= 0,84
Sannsynligheten for at hun scorer minst 3 mål er 0,84.

Hei. Ønsker bare å bekrefte om jeg har løst sannsynlighetsoppgaven (oppgave 4) riktig, hvis jeg har fått svar på a) 0,0225 og 0,0015 b) står nevnt c)0,32 og d)0,17 (0,165).

En bakterie begynner å utvikle seg i kroppen vår, etter en stund begynner vi en medisinsk behandling som slår bakterietallet tilbake. Vi kan tenke oss millioner bakterier etter x timer er gitt ved f(x)=100e^(0,1x)-100e^(-0,2x) a) Ved regning når er bakterieantallet størst b) Bestem når bakterietalle...

Jeg klarer ikke å løse denne oppgaven:
Finn koordinatene til eventuelle skjæringspunkter mellom de to grafene som er gitt ved:
[x=t+1] [x=2s]
[y=t^2-2t-3] [y=s-2]

Jeg får ikke svaret til å stemme med fasiten:
Vi har en likning: lnx+ln(2x)+ln(3x)=18lnx
jeg får 6x på den ene siden og 18 på den andre... tror jeg bruker feil metode.
fasit:15rot6 tilnærmet lik 1,13

Men jeg lurer på hvorfor det hele må multipliseres med x^2 - x. hvorfor er det deriverte av kjernen? hvorfor ikke 3x^2 og 2x?
kanskje et dumt spm.

Hei jeg har en funksjon: y=e^(1/3*x^3-1/2x^2+2) Altså en tredel *x opphøyd 3 minus en halv * x opphøyd i annen pluss 2: over e. Hvis jeg skal derivere funksjonen blir dette riktig: y'= e^(x^3/3)-(x^2/2)+2 * (x^2-x) = (x^2-x)e^(1/3*x^3-1/2*x^2+2) (setter parantes så det skal bi enkelt å se) er dette ...

Takk, men det er noe jeg ikke skjønner:
[tex] \frac{u+1}{u+2} = u[/tex] Ganger opp u og får utrykket
[tex] u+1 = u^2+2u[/tex]
[tex]u^2 +1-1=0[/tex]

her mister du meg. hva gjør du her? er ikke 2u-u=1u ? Jeg forstår ikke hvor annengradsformelen b kommer fra og hva er a?