Søket gav 182 treff

av KjetilEn
08/06-2007 02:23
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Sannsynlighetoppgave 2
Svar: 6
Visninger: 2289

Re: Sannsynlighetoppgave 2

kimla skrev: OT: Hva er feil med tex'en?
1. Du kan ikke ha % i tex. Det må skrives som \percent

2. Du kan ikke trykke 'enter' for linjeskift . Det må skrives \\
av KjetilEn
08/06-2007 00:54
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Cosinuslikninger og tangenslikninger
Svar: 1
Visninger: 1035

Nå passer vel dette bedre inn på vgs forumet. Her er det jo bare å tegne og prøve seg frem. Skal gi deg et hint på veien så får du prøve på de andre selv.

Bilde
av KjetilEn
07/06-2007 18:59
Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
Emne: Prosenthjelp
Svar: 6
Visninger: 1778

Det var bare for å vise hvordan du kan tenke for å løse oppgaven. Det er tilstrekkelig å gå rett på "formelen".
av KjetilEn
07/06-2007 18:07
Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
Emne: Prosenthjelp
Svar: 6
Visninger: 1778

Godt observert, var en skrivefeil fra min side. Skulle selvfølgelig dele på 50 og ikke 5. Retter det opp :wink:
av KjetilEn
07/06-2007 17:58
Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
Emne: Prosenthjelp
Svar: 6
Visninger: 1778

Vi finner hvor mange prosent hver krone er av 50 kr
[tex]\frac{100}{50}=2\percent[/tex]

og vi multipliserer med differansen 55-50

Altså:

[tex]\frac{(55-50) \cdot 100}{50}=10\percent[/tex]
av KjetilEn
07/06-2007 17:46
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Gjekk dårleg på tentamen..
Svar: 15
Visninger: 3187

Sukk.... det er noe herk å rette opp regnefeil man har gjort i tex. Ja ja, får kanskje ta det senere
av KjetilEn
07/06-2007 16:08
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Fin liten fysikkoppgave
Svar: 4
Visninger: 1102

Ja, det blir jo litt mer elegant :wink:
av KjetilEn
07/06-2007 16:06
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Gjekk dårleg på tentamen..
Svar: 15
Visninger: 3187

oppgave 5. a) f(40,10) = -40^2-1.5 \cdot 40 \cdot 10 - 10^2 +150 \cdot 40 + 130 \cdot 10 -500 f(40,10)=6000 b) f(20,y) = -20^2-1.5 \cdot 20 y - y^2 +150 \cdot 20 +130y -500 = 4500 2100 - 30y - y^2 + 130 y = 4500 y^2 -100y +2400= 0 y= \frac{100 \pm \sqrt{(-100)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 2400}}{2 \cdot 1} y...
av KjetilEn
07/06-2007 15:39
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Fin liten fysikkoppgave
Svar: 4
Visninger: 1102

Hiver meg rett på uten å forklare så mye s_2 = v_1 t +\frac{1}{2}at^2 v_1 = \frac{s_2 -\frac{1}{2}at^2}{t} v_1 = \frac{150 -\frac{1}{2}a25}{5} v_1 = 30 -\frac{5}{2}a v_1 = v_0 + at v_1 = at 30 -\frac{5}{2}a = 5a a = 4 \ ms^2 s_1 = v_0t + \frac{1}{2}at^2 s_1=\frac{1}{2} \cdot 4 \cdot 5^2 s_1=50 \ m :P
av KjetilEn
02/06-2007 14:29
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Tredjegradsfunksjoner
Svar: 4
Visninger: 763

Kan se løsningene raskt fra faktoriseringen

x(x-2)(x-6) = 0

Da må x=0, (x-2)=0 eller (x-6)=0

Det oppnår vi hvis x=0 eller x=2 eller x=6.
av KjetilEn
01/06-2007 16:54
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Grenseverdier, forklaring
Svar: 6
Visninger: 1332

Tegn funksjonen [tex]\frac{1}{x-2}[/tex] inn på kalkulatoren din.

Hvis vi nærmer oss 2 nedenfra går g(x) mot - [symbol:uendelig]
Hvis vi nærmer oss 2 ovenfra går g(x) mot [symbol:uendelig]

Da eksister ikke grensen [tex]\lim_{x \to 2} g(x)[/tex] selv om funksjonen er definert i g(2).
av KjetilEn
01/06-2007 16:45
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Grenseverdier, forklaring
Svar: 6
Visninger: 1332

Det er fordi han har definert funksjonen

[tex]g(x)=\left\{ \text{\frac{1}{x-2} \ for \ x \not = 2\\ 3 \ for \ x=2} \right.[/tex]
av KjetilEn
01/06-2007 15:37
Forum: Høyskole og universitet
Emne: noen som går siv ing. på NTNU her?
Svar: 23
Visninger: 19094

Noen som vet hvilke fysikkbøker som blir brukt på universitetet da? Tror "H.D. Young og R.A. Freedman: University Physics with Modern Physics, 11th International Ed., 2004. Pearson, Addison Wesley" er ganske standard innføringsbok i fysikk de fleste steder. Jeg brukte den på høyskolen, ve...
av KjetilEn
31/05-2007 22:32
Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
Emne: 2 fly (Oppgave)
Svar: 2
Visninger: 1285

Vi vet at strekning = fart * tid s=v*t raskt fly: t = x tregt fly: t = x+7 setter dette og farten inn i to ligninger (i) s=660*x (ii) s=275*(x+7) Ser på (i): x = s/660 Setter s/660 inn for x i (ii): s=275*((s/660)+7) s=275s/660 +275*7 660s/660 - 275s/660 = 1925 385s/660 = 1925 s= (1925*660)/385 s=3300
av KjetilEn
31/05-2007 20:05
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: DERIVASJON- Hjelp!
Svar: 5
Visninger: 899

[tex]\frac{1}{2} (500-x)^2 +2x^2 [/tex]

bruk kjerneregel på u=550-x

[tex]\frac{1}{2} \cdot 2(500-x)(-1) +4x [/tex]

[tex]=5x -500 [/tex]