Søket gav 43 treff
- 30/09-2016 13:46
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Hjelp med derivasjon
- Svar: 14
- Visninger: 3434
Re: Hjelp med derivasjon
Skjønte det nå, tusen takk. Har samme problemet når jeg skal andrederivere. Prøvde samme metoden som du gjorde på 1. deriverte, men får også nå et tullete svar som ikke kan stemme.. får f''(x) = (-8x^2 + 10x - 2) + 4(1-x)^2 Finner ingenting å sette utenfor, så mulig jeg har gjort en feil. Setter ve...
- 30/09-2016 13:39
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Fysikk 2, ladning
- Svar: 4
- Visninger: 1371
Re: Fysikk 2, ladning
Hei, Som zzzz skriver så må vi egentlig kjenne avstanden mellom ladningene for å regne ut kreftene. Men siden svaret ditt skal bli -4, så går det greit å anta hva avstanden må være. Vi antar at kulene ligger på en linje med lik avstand mellom hverandre, og at rekkefølgen er 1,2,3. Da vil q1 ligge do...
- 29/09-2016 09:52
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Likevekt
- Svar: 1
- Visninger: 1195
Re: Likevekt
Hei,
Så vidt jeg vet er en likevektsvektor en egenvektor med egenverdi lik 1.
Dermed har du funnet en likevektsvektor for matrisen gitt ved lambda3.
Så vidt jeg vet er en likevektsvektor en egenvektor med egenverdi lik 1.
Dermed har du funnet en likevektsvektor for matrisen gitt ved lambda3.
- 14/09-2016 09:22
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Fart- aks.
- Svar: 4
- Visninger: 736
Re: Fart- aks.
Siden cos(0) = 1, må du ha konstanten lik -3 for å få v = 0 i j-retning ved t = 0.
- 09/09-2016 11:07
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Enkel algebra
- Svar: 1
- Visninger: 523
Re: Enkel algebra
Hei, for å forenkle utrykk med brøker må man skrive om utrykket slik at leddene er brøker med samme nevner.
[tex]-\frac{1}{2}a + 2a = -\frac{a}{2} + \frac{4a}{2} = \frac{-a + 4a}{2} = \frac{3a}{2}[/tex]
[tex]-\frac{1}{2}a + 2a = -\frac{a}{2} + \frac{4a}{2} = \frac{-a + 4a}{2} = \frac{3a}{2}[/tex]
- 01/09-2016 12:22
- Forum: Åpent Forum - for diskusjon
- Emne: Sannsynlighetsregning Minst en av tre eller flere
- Svar: 2
- Visninger: 2208
Re: Sannsynlighetsregning Minst en av tre eller flere
Hei, Den enkleste måten å løse en slik oppgave på er å se på sannsynligheten for at det motsatte skjer. Det motsatte av å få minst 1 firer er å ikke få noen firer i det hele tatt. Jeg antar at resultatet på hver av de tre eksamene er uavhenig av hverandre. P(\text{minst en firer}) = 1 - P(\text{inge...
- 31/08-2016 12:38
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Forkorting
- Svar: 4
- Visninger: 892
Re: Forkorting
Det kan jeg :) Du har altså \frac{x^3 + 4x^2 + 4x}{x^2 + 2x} Først ser vi at vi kan faktorisere ut x , dermed \frac{x^3 + 4x^2 + 4x}{x^2 + 2x} = \frac{x(x + 4x + 4)}{x(x + 2)} Videre faktoriserere vi andregradsutrykket, og får \frac{x(x+2)(x+2)}{x(x + 2)} Stryker så bort fellesnevneren og ender med ...
- 31/08-2016 12:32
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Integrering
- Svar: 4
- Visninger: 911
Re: Integrering
Hei,
Du har rotet litt når du ser på den deriverte i bunnpunktet.
Den deriverte skal være null i bunnpunktet som er gitt ved x = 1.
Dermed skal du ha
[tex]f'(1) = 0[/tex]
ikke
[tex]f'(0) = 1[/tex]
Du har rotet litt når du ser på den deriverte i bunnpunktet.
Den deriverte skal være null i bunnpunktet som er gitt ved x = 1.
Dermed skal du ha
[tex]f'(1) = 0[/tex]
ikke
[tex]f'(0) = 1[/tex]
- 31/08-2016 11:49
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Algebra
- Svar: 1
- Visninger: 691
Re: Algebra
Hei, her skal du sette inn de 5 ulike x-verdiene i hver av oppgavene, og få ut verdier for y1,y2 og y3.
F.eks med [tex]x=-2[/tex] vil
[tex]y_1 = 2(-2) + 1 = -4 +1 = -3[/tex]
F.eks med [tex]x=-2[/tex] vil
[tex]y_1 = 2(-2) + 1 = -4 +1 = -3[/tex]
- 31/08-2016 10:50
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Forkorting
- Svar: 4
- Visninger: 892
Re: Forkorting
Jeg går ut i fra at du har faktorisert både teller og nevner for å finne fellesnevneren. Da kan du stryke fellesnevneren bort fra de to utrykkene.
- 31/08-2016 10:04
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Standardform
- Svar: 2
- Visninger: 681
Re: Standardform
Hei,
Når du har negativ eksponent under brøkstreken, så er det det samme som å ha positiv eksponent over brøkstreken.
Når du har negativ eksponent under brøkstreken, så er det det samme som å ha positiv eksponent over brøkstreken.
- 04/08-2016 11:35
- Forum: Åpent Forum - for diskusjon
- Emne: Et farvel til mengdelæren
- Svar: 22
- Visninger: 27694
Re: Et farvel til mengdelæren
Hei, Jeg har fulgt den tidligere debatten her på forumet, uten å delta. Jeg har ikke nok kunnskap om temaet til å kunne kommentere hvorvidt dine påstander rundt mengdelæren er riktig. Jeg stiller imidlertidig spørsmålstegn med måten du ønsker å legge dette frem for verden. Det må da være bedre å prø...
- 01/08-2016 12:25
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Trenger hjelp med Matteoppgave om prosent
- Svar: 3
- Visninger: 1377
Re: Trenger hjelp med Matteoppgave om prosent
I siste deloppgave må du finne hva den nye totale inntekten er, og sammenlikne den med den før endringene. Husk at både mengden og prisen har endret seg.
- 01/08-2016 08:38
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Trenger hjelp med Matteoppgave om prosent
- Svar: 3
- Visninger: 1377
Re: Trenger hjelp med Matteoppgave om prosent
Hei,
Har du prøvd på / fått til noen av oppgavene selv?
Eller lurer du på hvordan man løser alle?
Har du prøvd på / fått til noen av oppgavene selv?
Eller lurer du på hvordan man løser alle?
- 31/05-2016 09:52
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: verdi for a som gjør x1<2x2
- Svar: 1
- Visninger: 861
Re: verdi for a som gjør x1<2x2
Hei,
Prøv å løs likningsettet på vanlig måte, ved å sette opp en matrise eller liknende.
Du vil da antagelig ende opp med at både [tex]X_1[/tex] og [tex]X_2[/tex] kan utrykkes ved hjelp av a.
Så kan du løse ulikheten, for å finne rett verdi av a.
Prøv å løs likningsettet på vanlig måte, ved å sette opp en matrise eller liknende.
Du vil da antagelig ende opp med at både [tex]X_1[/tex] og [tex]X_2[/tex] kan utrykkes ved hjelp av a.
Så kan du løse ulikheten, for å finne rett verdi av a.