hvordan regner man hvis det blir slik?
[tex]3 : \frac{1}{2}[/tex]
og slik?
[tex]2\frac{1}{6} \cdot 2\frac{2}{6}[/tex]
har nemlig lekse i dette og trenger veldig mye hjelp. dette er en av flere oppgaver!
dividering av brøk! med heltall
Moderatorer: Vektormannen, espen180, Aleks855, Solar Plexsus, Gustav, Nebuchadnezzar, Janhaa
Ligger en del videoer om brøkregning her: http://udl.no/1t-matematikk/kapittel-2-algebra
Der ser du både divisjon og multiplikasjon med heltall.
Der ser du både divisjon og multiplikasjon med heltall.
Det er jo det de videoene tilbyr. Jeg er sikker på at hvis du ser videoene om brøkregning der, så vil du klare oppgavene helt stressfritt.
Når det gjelder å gange et heltall med en brøk: http://udl.no/1t-matematikk/kapittel-2- ... eltall-724
Når det gjelder å dele et heltall på en brøk, så kan jeg ta et kjapt eksempel her:
La oss si vi er ute etter $7 : \frac15$
Vi kan bruke at heltall kan skrives som brøk de også, med 1 i nevner. Altså $7 = \frac71$.
Da har vi stykket $\frac71 : \frac15 = \frac71 \cdot \frac51 = \frac{35}1 = 35$.
Tar du din egen oppgave da?
Når det gjelder å dele et heltall på en brøk, så kan jeg ta et kjapt eksempel her:
La oss si vi er ute etter $7 : \frac15$
Vi kan bruke at heltall kan skrives som brøk de også, med 1 i nevner. Altså $7 = \frac71$.
Da har vi stykket $\frac71 : \frac15 = \frac71 \cdot \frac51 = \frac{35}1 = 35$.
Tar du din egen oppgave da?
Takk;)Aleks855 skrev:Når det gjelder å gange et heltall med en brøk: http://udl.no/1t-matematikk/kapittel-2- ... eltall-724
Når det gjelder å dele et heltall på en brøk, så kan jeg ta et kjapt eksempel her:
La oss si vi er ute etter $7 : \frac15$
Vi kan bruke at heltall kan skrives som brøk de også, med 1 i nevner. Altså $7 = \frac71$.
Da har vi stykket $\frac71 : \frac15 = \frac71 \cdot \frac51 = \frac{35}1 = 35$.
Tar du din egen oppgave da?
men hva hvis det er både brøk og heltall som andre oppgave.
jeg er sikkert ganske massete
Neida, er bra du spør.
$2\cdot \frac16 \cdot 2\cdot \frac16 = \frac26 \cdot \frac26 = ...$
Her har jeg antatt at 2erne skal ganges inn med brøkene. Det er veldig vanlig (og frustrerende) at $2\frac16$ noen ganger betyr $2+\frac16$ og andre ganger $2\cdot \frac16$
$2\cdot \frac16 \cdot 2\cdot \frac16 = \frac26 \cdot \frac26 = ...$
Her har jeg antatt at 2erne skal ganges inn med brøkene. Det er veldig vanlig (og frustrerende) at $2\frac16$ noen ganger betyr $2+\frac16$ og andre ganger $2\cdot \frac16$
Ganske sikker på at det skal tolkes som pluss.Aleks855 skrev:Neida, er bra du spør.
$2\cdot \frac16 \cdot 2\cdot \frac16 = \frac26 \cdot \frac26 = ...$
Her har jeg antatt at 2erne skal ganges inn med brøkene. Det er veldig vanlig (og frustrerende) at $2\frac16$ noen ganger betyr $2+\frac16$ og andre ganger $2\cdot \frac16$
$2 \frac{1}{3} = \frac{7}{3}$
Mulig mulig. Problemet er at dersom det er en bokstav i stedet, så skal det strengt tatt tolkes som multiplikasjon. $a\frac13 = \frac a3$, og hvis man da bruker $a=2$ så får man $2\frac13 = \frac23$.
Dette er en ting som ofte læres i begge retninger, og kan skape bryderi seinere når man skal tolke regnestykkene.
Dette er en ting som ofte læres i begge retninger, og kan skape bryderi seinere når man skal tolke regnestykkene.
Helt enig. Den notasjonen spydde jeg av allerede i sjette klasse. Synes det er like ille den dag i dag.Aleks855 skrev:Mulig mulig. Problemet er at dersom det er en bokstav i stedet, så skal det strengt tatt tolkes som multiplikasjon. $a\frac13 = \frac a3$, og hvis man da bruker $a=2$ så får man $2\frac13 = \frac23$.
Dette er en ting som ofte læres i begge retninger, og kan skape bryderi seinere når man skal tolke regnestykkene.