Aha, da gikk det litt lettere ja. Mange takk!

Hei Jeg har følgende oppgave som ser veldig uskyldig og grei ut der den står: Finn f'(x) når f(x)=8x\sqrt x + 3\sqrt x Fasiten gir svaret: 12\sqrt x + \frac3{2\sqrt x} Mens mine spede forsøk ender i følgende: \frac8{2\sqrt x} + \frac3{2\sqrt x} = \frac{11}{2\sqrt x} Det jeg lurer på er hvilken ende ...

Det nki kurset jeg tar er brevkurs. Det heter "matematikk forkurs for bachelor/ingeniør" og er litt mindre omfattende enn 2mx + 3mx. Det går relativt greit, men jeg merker at det sikkert kunne gått endel greiere om man hadde hatt en lærer til å hjelpe til med å styre en i riktig retning nå...

Takk for svar, noe ble (litt)klarere men jeg må si jeg fortsatt er litt forvirret og tror jeg bare skal slå meg til ro med det foreløpig.. Forøvrig er kurset jeg tar nå dette kurset hos NKI. Det står at kurset er mindre omfattende enn 2mx + 3mx og inneholder følgende hovedemner: - tall og tallmengde...

Jeg har aldri hatt noe særlig begrep om hva navnene på forskjellige matte kurs innebærer. Har sett begreper som 2mx, 3mx også videre men aner ikke hvilke regler som gjelder for disse betegnelsene. Ser også det er snakk om r1 og r2, t-matte og x-matte, merker det surrer litt i hodet av alle begrepene...

Først en disclaimer om at dette er noe jeg strengt tatt ikke har peiling på men ble litt revet med og måtte trykke inn noe som muligens bare er misvisende. Om så er tilfelle regner jeg med at noen retter på meg og minimerer skaden.. ;) Om du regner ut vekten til luftskipet som om det er fyllt med lu...

Aha, det løste opp noen gordiske knuter i mine neurale nettverk. Jeg følte meg usikker på om jeg gjorde noe "galt" de første gangene jeg satte ting utenfor parantesen i denne sammenhengen. Så jeg har prøvd å beholde ting inni den mest mulig jeg.. Du sparte meg nok for litt fremtidig grubli...

Argh, hvordan jeg klarte å unngå å se den løsningen vites ikke. Men hvordan har det seg at den rare løsningen min har samme graf? Har ikke fått helt feelingen for dette enda skjønner jeg og har det med å overkomplisere helt enkle ting i hodet mitt.. Oppgaven (og løsningen) er jo helt lik andre oppga...

Hei Jeg driver og tar ett brevkurs I matematikk og står litt fast med en andregradslikning som jeg ikke klarer å få noe fornuftig ut av. Den ser slik ut: -2x²+4x+6 I boka har de vist at med en andregradslikning på formen: "(x-s)²+t" er symmetriaksen gitt ved "t" og bunn/toppunkte...