Hei!

Vi sitter med en oppgave i oblig1 i MAT1001 på UiO som vi sliter med.

Har følgende matrise:
[0,4 0,2 0
0,24 0,44 0,24
0,36 0,36 0,76]

Utifra den karakteristiske ligningen har vi røttene 0,2 , 0,4 og 1.

For da å finne egengvektor, har vi prøvd å ta en og en rot (fra den karakteristiske ...

Det var det jeg trodde, men flere av lærerne mine (i alle fall to stykker) har sagt at de blir slått sammen. F.eks. 6 i faget og 5 på eksamen => 5,5 på vitnemålet. I fjor var det en som holdt på å stryke i S1, men han fikk 3 på eksamen, og dermed fikk han 3 på vitnemålet i S1.

Ok, jeg gikk på vgs ...

96xy wrote:Så eksamenskarakteren får ikkje innverknad på standpunktkarakteren din? Faglærar skal altså ikkje regulera standpunktkarakteren ut frå eksamenskarakteren?

Jepp det stemmer, var ihvertfall sånn da jeg gikk på vgs for noen år siden!

Ein ting eg har lurt litt på både i førekant og i etterkant av R1 eksamen er om den karakteren me får på R1 eksamen berre vil stå som ein eigen karakter på karakterutskrifta, utan innverknad på standpunkt karakteren i matematikk R1 som me har hatt i heile år, eller om den vil ha innverknad på ...

Oppgave 3a1

Se her .

Høh? Det stemmer vel ikke? :?
Skal ikke den innskrevne sirkelen ha alle tre sidene i trekanten som tangenter, og med sentrum der vinkelhalveringslinjene møtes, eller er jeg helt på jordet nå...?


Dette er ikke oppgave 3a2, men 3a1.

Ah, Ok, ble bare så forvirret av den ...

ettam wrote:Oppgave 3a1

Se her.

Høh? Det stemmer vel ikke?
Skal ikke den innskrevne sirkelen ha alle tre sidene i trekanten som tangenter, og med sentrum der vinkelhalveringslinjene møtes, eller er jeg helt på jordet nå...?

Oppgave 3a2

Får ikke til å legge inn en løsning på akkurat denne trekanten som oppgaveteksten beskriver, men her finner dere en animasjon som viser den samme konstruksjonen.

Jeg har aldri skjønt hvordan man konstruerer 90 graders når det er i toppen av trekanten som C. Har du noen animasjon ...

Men det jeg lurer på er, om hvordan du har ført inn eksamen teller mye for karakteren? for da kommer jeg til å stryke.. :oops:

Jeg tror ikke det teller veldig mye, har du gjort det ekstremt godt faglig, så detter du ikke ned en karakter fordi det ikke ser veldig pent ut liksom... Er jo tross alt ...

lodve wrote:Ja, har prøvd meg på den, og oppgaven virker simpelthent umulig å løse i mine øyner i hvert fall. Defor trenger jeg hjelp fra noen her.

Bra det ikke bare er meg!!

Men det jeg lurer på er, om hvordan du har ført inn eksamen teller mye for karakteren? for da kommer jeg til å stryke.. :oops:

Jeg tror ikke det teller veldig mye, har du gjort det ekstremt godt faglig, så detter du ikke ned en karakter fordi det ikke ser veldig pent ut liksom... Er jo tross alt ...

96xy wrote:Hø, var det ei c og d oppgåve i eksamen og ????
Pokker, dei må eg ha oversett....

Thmo hadde 2MX eksamen, vi som hadde R1 eksamen hadde ikke de ekstra oppgavene!

Jeg løste den slik:

P(A) = 0,7
P(B) = 0,3
P(F|A) = 0,05
P(F|B) = 0,1

a)
P(F) = P(A) \cdot P(F|A) + P(B)\cdot P(F|B) = 0,7\cdot 0,05 + 0,3\cdot 0,1 = 0,035 + 0,03 = \underline{\underline{0,065}}

b)
P(A|F) = \frac{P(A)\cdot P(F|A)}{P(F)} = \frac{0,7 \cdot 0,05}{0,065} = \underline ...

Hei! Jeg har gått på R1 kurs nå dette halvåret, men siden jeg ikke har fulgt med i matten sikkert siden barneskolen har jeg måttet supplere med bøker i andre mattefag i tillegg, og har derfor brukt 2MX bøker mye paralellt med R1 boka. Har også snakket med lærern min om dette, og vi er egentlig begge ...

t0okie wrote:

Realist1 wrote:Du hadde R1-eksamen i dag, ja, skjønner jeg.
[tex]\lim_{x \to 2} \ \frac{x^2-2x}{x-2} = \lim_{x \to 2} \ \frac{x(x-2)}{x-2} = \lim_{x \to 2} \ x = \underline{\underline{2}}[/tex]

Slik løste hvertfall jeg den.

Samme her;)

Johoo, da fikk jeg den til og!

Haha :D Jeg hadde ikke tid til å se om det var nynorsk eller bokmål i starten, for det var nok eksamensoppgaver til hele klassen bortsett fra men, derfor måtte jeg sitte å vente på en oppgave i 15 min. Og når den endelig kom stressa jeg med å gjøre oppgavene, men tilslutt fikk jeg vite at jeg fikk ...