Kanskje du skal prøve å skrive oppgaven på en annen måte?
Hva betyr "_" f.eks.?
Jeg har, mildt sagt, aldri sett noe lignende...

[itgl][/itgl]sin[sup]2[/sup](x)dx=(x/2)-(1/4)sin(2x)+C
Litt utvidet formelsamling, hehe...

Evt. utnytt identiteten
sin[sup]2[/sup](x)=(1/2)(1-cos(2x))
[itgl][/itgl]sin[sup]2[/sup](x)dx=(1/2)[itgl][/itgl]1-cos(2x)dx=(1/2)(x-(1/2)sin(2x)
=(x/2)-(1/4)sin(2x)+C

Prøv
-cos(x)+C
(formelsamling)

Wikipedia har et bevis for kjerneregelen (chain rule på engelsk). Vet ikke om det sier deg så mye. På VGS-nivå er kjerneregelen bare et av mange teorem du bare skal ta for gitt uten å ha den dype forståelsen for det. Jeg vet ikke om du noensinne egentlig må forstå kjerneregelen, hvis du bare vet hvo...

Kommer ikke på hvordan jeg ville løst det selv i VGS, men i hvertfall kan du benytte kvadratsetningene og den trigonometriske identiteten sin[sup]2[/sup]t+cos[sup]2[/sup]t=1 og få integralet [rot][/rot](0,25)[itgl][/itgl][rot][/rot](t[sup]2[/sup]+1)dt Dette er i hvertfall integrerbart ved hjelp av e...

s=lengden på siden
r=radius til bunnen
O=[pi][/pi]rs+[pi][/pi]r[sup]2[/sup]

Anbefaler på det sterkeste å kjøpe formelsamling.
Eller var det en mer omfattende utledning du ville ha?

Kubikkrota av 4000 er det samme som 4000[sup]1/3[/sup]=~15,87

O=2[pi][/pi]r
r=O/(2[pi][/pi])

Vil det ikke bli 8,5/25 ? Siden utganspunktet var 25 kg marsipan... Det er vel en dårlig formulert oppgave. Hvis svaret skal bli 8,5/25=17/50 burde vel oppgaven vært formulert noe slikt som "Hvor stor del av marsipanen var til overs?". Oppgaveformuleringen er jo "Hvor mye marsipan va...

a) Det er 300 lodd totalt. 30 av dem må være vinnerlodd (Det er 30 premier og det kan ikke være flere vinnerlodd enn premier, og det må være 300 lodd totalt. Forholdet mellom vinnerlodd og lodd totalt er 30/300=0,1=10%. 10% av loddene må være vinnerlodd. b) Sannsynligheten for vinn er gitt som {anta...

Husk at logaritmer og eksponentialfunksjoner er inverser av hverandre. De har helt motsatt funksjon. Når du bruker lg bruker du 10 som base. Dvs. at du opphøyer tallet 10 i en potens. Hvis du tar f.eks. tallet 4. Av en eller annen grunn har du funnet ut at du ønsker å opphøye 10 i 4. potens. Altså 1...

F.eks. løs den første mhp y:
3x+3y-6=0
3y=6-3x
y=2-x

Setter dette inn i den andre:
-4x+2y+2=0
-4x+2(2-x)+2=0
-4x+4-2x+2=0
-6x+6=0
6x=6
x=1

Setter x-verdien inn i ligningen jeg fant for y:
y=2-x=2-1=1

I linje 1 skriver jeg opp uttrykket som skal integreres på en annen og ekvivalent måte. Først deler jeg opp brøken (svært enkel delbrøksoppspaltning). Det første skrittet bør du forstå, spesielt hvis du prøver å gå andre veien. I det neste skrittet har jeg sagt at x[sup]3[/sup]/x[sup]2[/sup]=x. Da h...

På VGs debattforum pleier det være greit å få svar på slike spørsmål. Gå inn på VGD Vitenskap. Obs ikke forvent at debattantene skal gjøre leksene dine. De er ofte villige til å hjelpe deg på vei, men ikke løse hele oppgaven. http://vg.transact.no/Thread.asp?GroupID=173&Group=Vitenskap Du må reg...

Jeg brukte Matematikk 1MX, Matematikk 2MX og Matematikk 3MX.
Tror også det er en serie som heter Sinus.
Jeg anbefaler å ta til og med 3MX før et matematikkrettet studium. Det gjør starten mye lettere.
Du kan selvfølgelig gå inn i en bokhandel og spørre etter bøker på VGS-nivå.