Søket gav 293 treff

av Kent
22/02-2006 22:55
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Poissonfordeling og Gaussfordeling
Svar: 0
Visninger: 1179

Poissonfordeling og Gaussfordeling

Hva er forskjellen på et statistisk materiale som er Poissonfordelt og et statistisk materiale som er Gaussfordelt?
av Kent
03/02-2006 12:53
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Derivasjon
Svar: 4
Visninger: 2369

Derivasjon er en metode som brukes for å finne ut hvor raskt "noe" (en størrelse) endrer seg. Du har kanskje hatt om stigningstall? Derivasjon er egentlig det samme, bare at når du deriverer er avstanden mellom de to x-verdiene du velger nesten 0. Du finner altså stigningstallet i et punkt...
av Kent
02/02-2006 23:35
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Grenser og kontinuitet
Svar: 1
Visninger: 1178

Første del: Nei, det følger ikke at f er kontinuerlig. I det flerdimensjonale tilfelle er det ikke tilstrekkelig at funksjonen er kontinuerlig bare langs rette linjer, i dette tilfellet parallelt med hhv. x- og y-aksen. Funksjonen må være kontinuerlig langs ALLE linjer som går gjennom punktet. F.eks...
av Kent
02/02-2006 23:25
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Derivasjon - flervariabel 2
Svar: 4
Visninger: 2169

Her er det enkelt å trekke en sammenligning med det 1-dimensjonale tilfellet. Hvis du har en funksjon f(x) har den en horisontal tangent når stigningstallet f'(x)=0. I det flerdimensjonale tilfellet er det egentlig akkurat likt, bare at du her må kreve at ikke bare stigningstallet i x-retning, men o...
av Kent
31/01-2006 12:45
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Funksjoner av flere variable
Svar: 2
Visninger: 1651

Ligningen gir ikke bare punkter i planet. Ligningen gir hele planet innenfor definisjonsområdet. Hvis funksjonen hadde vært vanskeligere hadde det kanskje vært til hjelp å velge tilfeldige verdier og lage en tabell som kladd. Men det er ikke det oppgaven går ut på. Du skal bare skissere (tegne) områ...
av Kent
26/01-2006 20:28
Forum: Åpent Forum - for diskusjon
Emne: Nøtt!
Svar: 11
Visninger: 5501

Jeg forstår ærlig talt ikke hva som skal være problemet. Det er ingenting i den "oppgaven" som skulle tyde på at det mangler noe som helst.
av Kent
26/01-2006 20:25
Forum: Åpent Forum - for diskusjon
Emne: Kunnskapsløftet
Svar: 4
Visninger: 2916

Knut Erik skrev:Matematikken i den nye reformen vil deles inn i to. Praktisk matematikk og teoretisk matematikk.
Hva er forskjellen??? Skal elevene begynne å klippe og lime i VGS også? Det er vel litt vel tidlig å skille mellom anvendt og ren matematikk?
av Kent
23/01-2006 19:40
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Lengde av kruver
Svar: 7
Visninger: 2708

1)
Ville kanskje ha skrevet
s=3[itgl][/itgl]f(u)du
u går ikke fra 0 til 1, det er det t som gjør. Ellers tror jeg det stemmer.

2)
Sett cos[sup]2[/sup]t*sin[sup]2[/sup]t utenfor.
Du skal da integrere 3a*sint*cost, som burde være fullt mulig.
av Kent
23/01-2006 13:14
Forum: Åpent Forum - for diskusjon
Emne: En firer i matte er egentlig en toer
Svar: 10
Visninger: 5614

Jeg velger å tro at Kenneth (administrator) har rett i at en firer fremdeles er en firer. At det er fokus som har skiftet og ikke elevene som er "dårligere" enn de var før. Allikevel må det vel være en grunn til at forelesere i matematikk til stadighet klager over dårlige regnetekniske fer...
av Kent
17/01-2006 20:54
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Underrom
Svar: 10
Visninger: 4758

Hva betyr notasjonen tr(...)? Kan ikke huske å ha vært borti denne notasjonen.
av Kent
17/01-2006 20:52
Forum: Åpent Forum - for diskusjon
Emne: En firer i matte er egentlig en toer
Svar: 10
Visninger: 5614

En firer i matte er egentlig en toer

I følge Teknisk Ukeblad 0106 mener rektor Torbjørn Digernes ved NTNU at elever som får fire i matematikk er like faglig svake som dem som fikk to eller tre for 15 år siden. Skylden ligger visstnok hos Reform 94. Dette høres helt utrolig ut, for ikke å si skremmende. Hvis dette er riktig er det virke...
av Kent
17/01-2006 17:01
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Forklaringsproblem :P
Svar: 4
Visninger: 1723

Jeg antar du fant y=1 når du lot x gå mot uendelig?
La nå x gå mot minus uendelig. Da får du en horisontal asymptote y=0. Du trenger ikke bruke polynomdivisjon for å finne den siste asymptoten siden det blir 0 i teller og (0+1) i nevner. 0/1=0.
av Kent
17/01-2006 14:18
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Forklaringsproblem :P
Svar: 4
Visninger: 1723

Regner med at det står e[sup]x[/sup]/(e[sup]x[/sup]+1). e[sup]x[/sup] er ALLTID større enn 0. Da må telleren være større enn 0. I nevneren har du et tall som er større enn 0 og legger til et tall som er større en 0. Da må også nevneren være større enn 0. Så lenge både teller og nevner er større enn ...
av Kent
17/01-2006 13:18
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Løse tredjegradslikning uten kalkulatorfunksjonen
Svar: 10
Visninger: 5212

Da har jeg endelig fått regnet gjennom oppgaven. Som jeg skrev tidligere har Candela brukt feil [thetta]-verdi. Forklaringen på dette har jeg også gitt i et tidligere innlegg. Den riktige verdien finnes enkelt ved å benytte arccos eller arcsin i stedet for arctan. Som jeg også nevnte i et tidligere ...
av Kent
14/01-2006 20:59
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Vektor-oppgave
Svar: 1
Visninger: 1253

Planet. Du har to ikkeparallelle vektorer. De kan ikke utspenne en endimensjonal figur (de er ikke parallelle). De kan ikke utspenne en figur i 3 eller flere dimensjoner (prøv å få to rette pinner til å peke i tre forskjellige retninger uten å flytte på dem). Altså en figur i 2 dimensjoner. Du kan b...