Ja, jeg tror det blir det samme, men det var som stjernen1991 spurte om, jeg hadde glemt å sette kalkulatoren til radianer

Uff og uff, det var pinlig

Sitter og regner på en gammel eksamensoppgave, og har litt problemer med en funksjon. Den går sånn: G(t)=430+100 cos (pi/5)*t, tE[0, 10] Samme hvilken verdi jeg velger for t, så blir funksjonsverdien nesten den samme (529 komma et eller annet). Den andre delen av funksjonen (100 cos (pi/5)*t) blir a...

Takk for tips :) Hatt litt dårlig tid på å komme igjennom pensum (går halvårig realfagskurs), så har liksom ikke fått tid til å la alt "modnes". Men merker jo at ting som jeg gikk gjennom for et par måneder siden, først nå begynner å demre for meg, så kanskje det er håp. Får regne til jeg ...

Eksamen nærmer seg med stormskritt. Sitter og kikker litt rundt i matteboka, og på forskjellige eksamensoppgaver, og synes bl.a. ting som de forskjellige asymptotene er litt kronglete. Det jeg lurer på er om det er vanlig å gå og huske på metodene for å regne ut asymptoter? For det står vel ingentin...

Det med Pytagoras ga mening. Og takk for huskeregelen, det ga forsåvidt svar til den andre oppgaven jeg postet også

Skjønner det du skriver, men tror kanskje litt av problemet mitt er at jeg ikke skjønner hvor jeg skal sette parentesene. Når skal jeg sette parenteser rundt hele uttrykket og når skal jeg sette det rundt bare den siste delen av uttrykket? Jeg vet nemlig godt at dersom (5t)^2, så skal begge deler op...

I det eksempelet du bruker først der, så vil vel svaret bli 144t^2, og ikke 144t. Og 144*(3^2) =1296?

Sliter med en annen oppgave i litt samme gata, kanskje du kan hjelpe meg med den også. Trodde jeg hadde fått taket på algebraen til nå, men ser dårlig ut gitt. Jeg har en likning: Kvadratroten av 25t^2 = 15. Trodde her at kvadratroten og eksponenten utliknet hverandre, men det gjør de ikke? Hvorfor?...

Ja, det gir mening at jeg da skal opphøye hele komponenten, men for meg gir det ikke noe mindre mening i at både 12 og t skal opphøyes i 2 i innsettingseksempelet jeg brukte.

Sorry, hard learner!

Tror jeg skjønner, men sliter litt med å se forskjell på når jeg skal opphøye alle deler av komponenten, og når jeg bare skal opphøye "siste" del (t-en i dette tilfellet).

Noen grei regel på dette?

Det var oppklarende på den måten at nå vet jeg at det er sånn Men er det da kun for vektorer at man må opphøye hele komponenten?

Er nå på vektorkapittelet, så algebraen bør være i boks nå. Men plutselig dukker det opp ting jeg ikke skjønner (og det er litt bekymringsverdig når eksamen er under en måned unna :P). Sitter med en oppgave hvor jeg skal finne absoluttverdien av en vektor [12t, -5t]. Ifølge fasiten så skal jeg da op...

Takk for svar! Skjønte det nå

Starta på vektorer, og det har gått fint helt til nå. Sitter med en oppgave som går sånn: "Punktene A(1, -1, 0), B(4, 1, 0), C(4, 3, 0) og D(1, 1, 0) er hjørner i et parallellogram. ABCD er grunnflaten i en pyramide med toppunkt i T(3, 3, 3). b) Finn arealet av grunnflaten." Prøvde å se hv...