Jeg trenger litt hjelp angående en statistikk jeg skal sette opp. Jeg mener selv at jeg kanskje har en litt uheldig problemstilling, som jeg ikke helt vet hvordan jeg skal tilnærme meg. Saken er at jeg har siden høsten 2011 foretatt noen målinger av fysiske enheter hver ukedag frem til dags dato. Gr...

Når det er opphøyd i 1, så skal det ikke ganges med noe som helst. Et tall opphøyd i 1 er seg selv, uten endring. Og ja, selv negative tall blir 1 når de opphøyes i 0. Hva med (-1^1) . Blir det -1? Vær VELDIG klar over hvordan du bruker parantes. (-1)^2 = (-1)(-1) = 1 -1^2 = -(1^2) = -(1) = (-1) ok...

Alle tall som står opphøyd i (^0) er jo 1. Hvordan blir det dersom feks vi har et negativt tall som står opphøyd med en potens av 0? Feks ( -1^0) . Når jeg taster dette inn på kalkulator så vises 1, men er dette riktig? Hva med (-1^1) . Blir det -1? Da kan vi vel konkludere med at alle tall, enten d...

Fibonacci92 skrev:Her er et lignende eksempel som muligens avslører for mye.

SOMMER = 3
DATA = 3
SOL = 1
BUSS = 0

Her teller vi antall bokstaver med bare rette linjer.

Ok:) Jeg fant ut at det måtte være sirklene som bestemte tallet til slutt, noe det ser ut til å være:)

Fibonacci92 skrev:Ideen er å se på symbolene selv og ikke hva symbolene representerer.

Ok. Kan du gi meg et eksempel?

Fibonacci92 skrev:Det siste tallet skal være 3

Men hvorfor? Kan du forklare meg logikken?

Hva er logikken her??

Hva skal siste tall være?

1235=0
6181=3
1111=0
9999=4
7896=4
6111=1
8756=?

malef skrev:Kan det ikke se ut som binære tall? Da kan du kanskje konvertere til desimaltall og se om tallene svarer til bokstavrekkefølgen i alfabetet.

Hvordan gjør jeg det da? Heelp!:)

Her er en gåte... Jeg skjønner ikke hva jeg skal gjøre. Er det noen som vet hvordan denne kan løses? Eller som tror de vet hvordan den kan løses?

Hei :) Jeg lurte på om noen kan hjelpe meg med denne oppgaven? Jeg forstår ingenting av den forutenom a) og muligens e), men jeg er ikke helt sikre på disse heller. I denne oppgaven ser vi på funksjonen f (x) = x2 + 4x -12 , Df = R a) Når er f (x) = 0 , f (x) > 0 og f (x) < 0? b) Beregn f '(x) . Nå...

Hei :) Jeg lurte på om noen kan hjelpe meg med denne oppgaven? Jeg forstår ingenting av den forutenom a) og muligens e), men jeg er ikke helt sikre på disse heller. I denne oppgaven ser vi på funksjonen f (x) = x2 + 4x -12 , Df = R a) Når er f (x) = 0 , f (x) > 0 og f (x) < 0? b) Beregn f '(x) . Nå...

Ah, når du sier det på den måten så føler jeg at det gikk opp et lite lys :D Noen ganger må man bare ha samme tingen inn fra forskjellige vinkler, hehe Det virker jo ut som du har ganske god peiling på dette emnet, har du muligheter til å se om jeg er inne på riktig tankesett på denne oppgaver også?...

Hei Kan noen hjelpe meg med hvordan de har tenkt i dette eksempelet: x+3/x-2 - 1-x/x = 2 (x+3)x-(1-x)(x-2)=2x(x-2) x^2+3x-(x-2-x^2+2x)=2x^2-4x x^2+3x-x+2+x^2-2x=2x^2-4x 4x=-2 x=1/2 Da spesielt de to øverste radene. Fant noen regler på nettet om clearing of fractions i likninger hvor jeg skal multip...

Huff, her rotet jeg meg skikkelig fast, også viste det seg bare at jeg hadde gjort en kjempetabbe i utregningen min.. 8-) For det første, du må sjekke den første utregningen din på nytt, 180/30 er ikke lik 3.. ;) k(x,y) er et plan (i tre dimensjoner, x-, y- og z-retning). k(x,y)=240 vil si alle pun...

Hmm....Oki, men da er jeg iallefall inne på riktig spor hva angår utregning av linjene. Jeg har nå bare ploottet dette inn i et grafprogram. Tror du de vil bli seende slik ut? To av linjene er Nivålinjene, som jeg har beregnet meg frem til, bare at jeg har beregnet x. Disse er farget med grønn og ro...