Hvis punktet ikke hadde vært origo, men si (4, 0), da?

Aha, så det er det som menes med å skrive noe som en funksjon av noe annet. Jeg fikk samme svar som i fasit, [tex]L = \frac{\sqrt{20x^2 - 20x + 25}}{4}[/tex], men jeg ser ikke hvor origo passer inn i det hele.

Jeg ser at [tex]L = \sqrt{x^2 + y^2}[/tex], men jeg greier ikke å se for meg hvordan en gjør dette generelt for en rett linje.

«Consider the point (x, y) lying on the graph of the line 2x + 4y = 5. Let L be the distance from the point (x, y) to the origin (0, 0). Write L as a function of x.»

Det er ingen eksempler i boka om dette, så jeg vet ikke hvordan jeg skal gå fram.

I stedet for å lage et nytt emne, så poster jeg her, ettersom det er relatert. «Ved en anleggsplass er det 4 kraner. Sannsynligheten for at hver av disse er i bruk er henholdsvis 0,2, 0,3, 0,1 og 0,4. Vi antar at om en er i bruk, ikke avhenger av om en annen er i bruk. a) Hva er sannsynligheten for ...

«Vi skal undersøke om oppfølging av pasienter er avhengig av alder. Undersøkelser fra sjukehus i Norge viser at 40% av pasientene er under 65 år. Av alle pasienter som undersøkes blir 70% sendt videre til utredning. Samtidig er det slik at 36% av alle pasienter er både over 65 år og blir sendt vider...

Jeg er ganske klar over det, men jeg valgte å ikke ta med den mellomregningen siden den etter min mening er unødvendig. Jeg skriver heller ikke at 1 blir til x på "magisk" vis. Siden Siw er \frac {1}{4} av morens alder, og morens alder er ukjent kan vi skrive Siw sin alder som \frac {x}{4...

"Siw er fjerdeparten så gammel som mor(...)" - Dette kan skrives som \frac {x}{4} fordi Siw sin alder er som vi får vite i oppgaveteksten, \frac {1}{4} av moren sin alder. Siden vi ikke vet morens alder, kaller vi 1 over brøken for x . ... og alle andre steder i posten du nevner det. Du k...

Sitter og repeterer litt for meg selv, og det ser ikke ut til at det ligger noe om dette noen steder. Om en har en likning til en rett linje, så kan en finne retningsvektoren til linja likningen beskriver. Likningen til en rett linje er på formen y = ax + b. Setter en inn verdiene 1 og 2 for x, får ...

Ah, skjønner. Jeg regner med at jeg ikke kan få kontakt med norsklæreren min nå, så jeg dropper nok å sende henne noen besvarelse. Jeg kommer til å sende inn klage uansett.

Men jeg fikk virkelig en på trynet når jeg sjekka vitnemålet. Jeg har på et eller annet vis greid å få 3 på norsk skriftlig eksamen. Det er relativt merkelig da jeg har 6 i standpunkt i norsk skriftlig. Jeg kontaktet læreren min som leste eksamensbesvarelsen, og i tillegg ga den til en annen sensor...

Jeg har selv brukt http://mathandmultimedia.com/geogebra/.

Nebuchadnezzar skrev:Oppgave 5 på årets R2 eksamen for eksempel

http://s000.tinyupload.com/?file_id=126 ... 3430378729

Er ikke det fra oppgave 7?

Jeg har mange å takke, jeg også. Atmosfæren her inne er i tillegg veldig sofistikert og hyggelig. Jeg prøver selv å hjelpe til der jeg kan.

Standpunktkarakterene mine står på SkoleArena, så jeg tenkte kanskje eksamenskarakterene ble lagt ut der også. Om jeg ikke finner det, får jeg vel bare vente til jeg kan hente vitnemålet 28. Og så får jeg gruble fælt på om jeg skal kjøre rett på med Trondheim nå, eller vente et år. EDIT: Ser ut til ...

Hvor ser du karakterene, malef?