Hvis vi går veien tilbake, er det kanskje letere å se

[tex]1- \frac{a}{s+a}[/tex]

[tex]\frac{s+a}{s+a} - \frac{a}{s+a}[/tex]

[tex]\frac{s}{s+a}[/tex]

Hvor er det problemet oppstår? Er du enig at vi kan begynne med å skrive om uttrykket til følgende?

[tex]\frac{ 8 \cdot \sqrt{ u^4v^3 } } { (vu^2)^2 \cdot \sqrt{v} \cdot 4u }[/tex]

Ikke helt entydig hva det faktisk står der. Mener du

[tex]\frac{ 8 \cdot (u^4v^3)^{1/2} \cdot (4u)^{-1} } { (vu^2)^2 \cdot \sqrt{v} }[/tex]

PS: Skal du benytte forumet mer i tiden framover, er et godt tips å lære seg tex-kode (se nederst på matematikk.net-forsiden.

Ut i fra denne setningen forstår jeg fortsatt ikke helt hvordan jeg skal komme frem til fasitsvaret. må vel gå igjennom 1Ma en gang til da tenker jeg, ser ikke ut som om det er noe godt beskrevet i 2mx-boken jeg jobber med. Hva er problemet, mener du? Setningen sier at \mathrm{sin}^2x + \mathrm{cos...

Hint: Antar du har lært om enhetssetningen?

uansett, jeg får s = 450 meter høres det fornuftig ut? Hvordan fikk du det? Med startfart 0 m/s tar det (med gitte akselerasjon) 10 sekunder å nå sluttfarten på 30 m/s. Setter vi inn i strekningsformelen du oppga, med v_0=0 , får jeg 150 meter. Alternativt kan en vel bruke s= \frac{1}{2} ( v_0 +v))...

Ville gjort som Janhaa, men alltid god læring å finne feilen i det en allerede har prøvd. Første feilen du gjør er vel etter du deler på 4 (mellom fjerde og femte linje). Der snur du plutselig fortegnet til det siste leddet. Så, i den fjerde siste linjen med regning, er vel det siste leddet feil. Se...

Når du skriver brøker (og ikke benytter tex-koder) er det lurt å legge ved noen parenteser for å hindre missforståelser angående hva som står i teller og hva som står i nevner. Antar du mener det som følger under. For å komme fram til 11/3, må du utvide den ene "brøken": y=- \frac{2}{3x} -...

Litt i samme gate; hadde vært interessant med et system der enn fikk nye titler (disse Pytagoras, Jacobi, Newton osv.) basert på et antall-tommel-opp-system. Antall posts i forumet (slik det beregnes i dag) er ikke helt beskrviende ... Men å knytte det opp til facebook er jeg mer tvilende til, vil i...

Takk og finn løsning! Jeg løste det noe annerledes. Jeg lagde meg to grupper. Den ene gruppen består av folk som lyver, den andre av folk som snakker sant. Hvilken gruppe som er hvilken, vet jeg ikke ved start. Så begynner jeg å plassere personene i hver sine grupper, slik at personenes uttalelser i...

[tex]x^2+y^2+z^2=(x+y+z)^2[/tex]
[tex]\Leftrightarrow[/tex]
[tex]x^2+y^2+z^2=x^2+y^2+z^2+2xy+2xz+2yz[/tex]
[tex]\Leftrightarrow[/tex]
[tex]0=xy+xz+yz[/tex]

Deler på [tex]xyz[/tex] på begge sider. (x,y,z≠0)

[tex]0= \frac{1}{z}+ \frac{1}{y} + \frac{1}{x}[/tex]

Men er dette en ekvivalens? Variablene kan være lik null i den første likningen, men ikke den andre ...

Fem moderatorer/forumbrukere er mistenkt for å ha dividert med null i et bevis. Ut fra innsideinformasjon, kan jeg fortelle at kun én av forumbrukerne har syndet, tre av forumbrukerne snakker alltid sant, og de to andre lyver alltid. Alle de fem vet hvem som førte det ugyldige beviset. Basert på for...

Hvis du heller reduserer lista til kun 4 punkter, så skal det gå an å lage en 3.-gradsfunksjon som passerer alle disse 4 punktene. Er det slik at for et polynom av grad n trengs det n+1 koordinater for å få et entydig polynom? Stemmer i hvertfall for lineære funksjoner og, om jeg forsto deg rett, t...

Jepp, da har du forstått det :) I denne oppgaven må vi bare finne verdien i den tomme ruten i midten. Du betraktet da kolonnen nedover i midten. Man kan også se på rutene horisontalt; Tomme ruten lengst til venstre blir 20 (fordi 10+20 nedover blir summen 30), ruten lengst til høyre blir på tilsvare...

Da har du nok misforstått. y er her en funksjon av x, og nettopp den funksjonen man skal finne. Hva mener du? I lærerbokas definisjon, står det at både y' og y må være med i likningen for at det skal være en diflikning. Altså at y'+2y=2 er en diff, men at y'=2 ikke er en diff, ettersom denne liknin...