Her er min løsning, vet ikke om alt er riktig.. Noen andre som har? :D DEL 1 1. 30 cm 2. 40 3a. x=2 3b. 2 4. 1.08M. 5. 120 6. 10 7a. bruker pytagoras 7b. 29 8a. 320 og 440 8b. bruker GG 8c. 13 8d. 1: nei. 2: omvendt prop. 9a. krysstabell 9b. 0.55 DEL 2 1a. 51,57 og 68,57 1b. 32.7% 1c. 81,12 2a. valg...

Her bør du utdype litt. Hva sier oppgaven? \overrightarrow{r}(t)=\left [ t^{2}, t^{3}-3t \right ] der t \epsilon 0,2 finn skjæringspunktet til x- og y-akse Ved å sette y=0 finner jeg at skjæringspunktet blir kvadratroten av 3, men i fasiten opphøyes denne i andre. Og svaret blir 3. Mulig jeg overse...

[tex]x(\sqrt{3})=(\sqrt{3})^{2}= 3[/tex]

Dette er svaret i fasiten. Når jeg regner ut skjæringspunktet får jeg kvadratroten av 3, men hvorfor opphøyes den slik at den blir =3? Jeg ser jo på grafen at det skal være 3..

Nebuchadnezzar skrev:Prøv "kurve" funksjonen

Så gikk det veldig greit, takk!

[tex]\mathrm{\underset{r}{\rightarrow}(t)=[t^{2} , t^{3} - 3t] der t \epsilon }[ 0 , 2][/tex] (tror ikke den vektorgreia ser helt riktig ut, men)

Jeg er usikker på hvordan jeg legger denne inn i GeoGebra for å tegne grafen. Noen som vet?

Når n=x , blir brøken lik 1, \frac{n}{x} =1 . Uansett hva du opphøyer 1 i, blir det 1. Så når 1 er grunntall både på høyre og venstre side, spiller det ingen rolle hva eksponentene er. Dermed blir dette en løsning av likningen. x må være større enn null, fordi en ikke kan ta logaritmen til et negat...

Da så det plutselig litt mer logisk ut ja, takk for det! Men hvordan vet man at n=x? Ser det er en nesten lik oppgave i V13, dog der står det n\epsilon \mathbb{N} . Hva betyr de tegnene? Og hva vil det si i oppgaven jeg skriver over her, at x og n er større enn null; hva har det å si for utregningen...

n^{2}\times (\frac{x}{n})^{lg(x)-2}= x^{2} , x >0 \wedge n>0 Slik ser siste oppgave på eksamen ut. Det jeg lurer på her er rett og slett hva slags regler som brukes for utregning? Står det under algebra etc? Har bladd i boka men klarer ikke å se en liknende oppgave og fremgangsmåte. Håper noen andr...

Hei, Et noen år siden jeg har brukt en Casio sist, så jeg har falt litt ut av hvordan den brukes. :D Men når jeg skal skrive et tall opphøyd i et annet tall, for så å fortsette å skrive ligningen; hvordan får jeg markøren "ned" på linja igjen, slik at ikke hele ligningen skrives opphøyd? S...

TAKK

Da ble det (5!/5) / 2! = 12 hvis jeg endelig har skjønt det

Må man telle opp? Er det ikke noen logisk måte for å sette dette inn i en formel? Har virkelig kjørt meg fast på denne jeg

Ah, da skal jeg nok finne ut av det. Takk for tipsene!

Har akkurat startet selvstudie R1 med lærebok Sigma. Står nå bom fast på første delkapittel og håper noen kan hjelpe :) Fem venner er ute sammen. Hvor mange måter kan de sitte på langs et rundt bord? Om Per sitter på høyre eller venstre side av Knut så regner vi det som det samme. Når de satt på en ...