Kl. 1350 var eg mest stressa av om eg fekk printa alt før tida gjekk ut, og om eg kom til å rekke bussen som gjekk 1400. Heldigvis fekk eg til begge delane ;)

Men, for å vera innafor temaet i tråden: Eg hugsar ikkje kva oppgåvenummer på del 1. det var, men ho handla om volumet til ein pyramide. Har ...

Løysingsforslaget er bra ifølgje mattelæraren min. Eg har berre ei innvending til oppgåve 4c): Ifølgje eksamensrettleiinga er det ønskelig å merke botn- og toppunkt på funksjonen når det er spørsmål om skisse.

100_{2}=4_{10}
1011_{3}=(1+3+27)_{10}=31_{10}
120_{4}=(2\cdot4+16)_{10}=24_{10}
131_{5}=(1+3\cdot5+25)_{10}=41_{10}

Grunngjeving:
I eit n-talssystem finst det berre n tal. Dvs. at i 2-talssystemet finst det berre tal 0, 1, i 3-talssystemet 0, 1, 2, osv.
I eit plassverdisystem er tala ...

Mulig eg tar det feil, men er det ikkje berre å derivere med hensyn til, høvesvis, x og y? Då blir svaret:

f(x,y) = 5x^{4}y^{3} + ln\frac{x^{2}}{y} - \frac{1}{3}xe^{^{y}3}
\frac{\partial f}{\partial x} = 20x^{3}y^{3} + \frac{2}{x} - \frac{1}{3}e^{3y}
\frac{\partial ^{2}f}{\partial x^{2}} = 60x ...