Prøv å tenke "baklengs";
Hvordan vil du finne toppunkt til en polynomfunksjon?
Hvordan vil du finne stigningstallet til en tangent til en funksjon?

Ser du en metode for å utnytte informasjonen som er gitt i oppgaven?

Hva vil du ha som svar da? Jeg får 6,67 i GG.

Først må du finne en funksjon, f.eks. A(x), som gir deg arealet på trekanten. Dette vil ikke CAS kunne hjelpe deg med. En god figur vil imidlertid hjelpe deg mye.

Når du har denne funksjonen skal du finne x-verdi som gir minst verdi. Hvordan kan du gjøre det når du har A(x)?

Google er din venn (eksamensoppgaver matematikk site:udir.no)

Nei R1-oppdatering av Sinus kom før forrige skoleår.

Lykke til med R1 & R2! Håper du blir fornøyd.

Problemet er jo at en fullgod løsning med penn og papir kun gir type 0.5 poeng av 2 på eksamen, dersom det står "Bruk CAS til å..." Ja, og hvis det blir praktisert slik (som jo Udir har sagt) er det helt på trynet! Hvorfor har vi så havnet i dette uføret? Jeg tror Udir har sett at de elev...

Hvis vi ser på det med den aller største godvilje :roll: kan oppgavene bli slik at der løsning med penn&papir ikke er pensum (f.eks. derivere eksp.funksjon i 1T) så kan det være et kraftig hint til elevene at de må bruke CAS for å løse oppgaven. Hvis det blir oppgaver (som jeg har sett skrekkeks...

Hvis du bare skal klare stå-karakter er det f.eks. alltid derivasjon og integrasjon på Del1. Her må du da kunne alle metodene som inngår i pensum. Dessuten dukker det alltid opp en eller to difflikninger med sine 3 metoder. En trigonometrisk funksjon er også alltid med (amplitude, likevektslinje, pe...

Vi er nok ikke så uenige, og jeg er selvsagt klar over at både lærere og lærebøker fokuserer på GeoGebra (med god grunn). Poenget mitt er at når Udir frikobler seg fra diskusjonen om programvare blir det fort problemer ala det vi ser florerer på sosiale medier i disse dager (f.eks. hvilken GG-versjo...

Eller så var det du som var kjapp med konlusjonen.
Jeg unngår i det lengste å gi fasitsvar på spørsmålene her inne, så svaret mitt var ment å gi TS et puff i riktig retning.
Hvorvidt diameteren skal være med i omkretsen kommer litt an på hvordan oppgaven er stilt, men du har sikkert rett.

Har du ikke feil foregn på k-verdien din?
Husk at k'en du finner er en vekstfaktor, så du må oversette den til prosentvis oppgang eller nedgang.

Et moment som mange ikke tenker over er at UDIR ikke har bestemt hvilke program som skal brukes. De sier at det skal brukes regneark, graftegner og CAS. I Danmark har visstnok tilsvarende instans valgt programvare som skal brukes, med de fordeler det medfører for elevene. Det er med andre ord ingen ...

Hvordan fant du løsningen?
Her må du bruke opplysningen til å sette opp et likningssett med to likninger og to ukjente.

Hvis du kjapt skal sjekke løsningen din er det bare å legge inn funksjonen i GeoGebra og se om kriteriene er oppfylt.

Du må kanskje tenke litt "bak - frem" på denne oppgaven. Ledd nr. 1 er som du skriver $0.6$, og dette er den siste tabletten hun tar (på morgenen den siste dagen om du vil). Ledd nr. 2 er $0.6 \cdot k$ der $k$ er vekstfaktoren til nedbrytingen i kroppen. Dette leddet beskriver den tabelett...

Det fungerer helt uten problemer her. Du må sette funksjonen lik null og trykk på Løs-knappen (X=).