Søket gav 767 treff
- 23/05-2017 13:18
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: S1 eksamen 19.mai!
- Svar: 53
- Visninger: 36478
Re: S1 eksamen 19.mai!
Hei, jeg lurer på en ting. Tror dere at hvis man får 2-3 poeng mindre (f.eks. 34 poeng når grensen for 4 er 36), skal man få det nærmeste karakteren. Da får du 3, en veldig sterk 3er. På eksamen får man kun helkarakterer, og skalaene gjelder alle grader av en bestemt karakter. For eksempel hvis ska...
- 22/05-2017 16:44
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Funksjon Rett linje
- Svar: 3
- Visninger: 1643
Re: Funksjon Rett linje
For å løse den grafisk må du se når linjen din 2x - 5 skjærer verdien 1 i y-aksen. Hva er x-verdien her? http://i.imgur.com/6JxFHVC.png Her er linjen din tegnet inn i koordinatsystemet http://i.imgur.com/Zpk9aGE.png Her er linjen din i koordinatssystemet i tillegg til linjen der y = 1 . Du ser da at...
- 22/05-2017 16:31
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Standardform Hjelp ??
- Svar: 4
- Visninger: 3289
Re: Standardform Hjelp ??
Tusen takk det var kjempe bra forklart! men en ting til hvorfor skriver du 10 opphøyd i 1?? Og det tallet som står ovenfor 10 sier om hvor mye vi flytter desimaltallet ikke sant? Jeg skrev 10^1 , slik at det skulle være lettere å forstå hvordan vi kan addere sammen eksponenter i potenser med samme ...
- 21/05-2017 17:10
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Standardform Hjelp ??
- Svar: 4
- Visninger: 3289
Re: Standardform Hjelp ??
Det handler veldig mye om å se hvor mange siffer det er i tallet du skal skrive om til standardform. 2 milliarder kan skrives som 2\enspace 000\enspace 000\enspace 000 , men også 2 * 1\enspace 000\enspace 000\enspace 000 . I 1 milliard er det 9 nuller, så vi kan også uttrykke det som 10^9 . 2 millia...
- 20/05-2017 22:23
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: S1 eksamen 19.mai!
- Svar: 53
- Visninger: 36478
Re: S1 eksamen 19.mai!
[tex]lg(3a)-lg(a)^3+2*lg(a)[/tex]Gjest skrev:hvordan gjorde dere denne?
lg3a-lga^3+2lga
[tex]lg(3)+lg(a)-3*lg(a)+2*lg(a)[/tex]
[tex]lg(3) + (lg(a)-3*lg(a)+2*lg(a)) = lg(3)[/tex]
- 20/05-2017 22:12
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Hvordan skrive en utfyllende og korrekt eksamensbesvarelse
- Svar: 2
- Visninger: 1401
Re: Hvordan skrive en utfyllende og korrekt eksamensbesvarel
Nå har ikke jeg P-matte, men jeg er generelt vant med at læreren misliker overforklaring, spesielt i form av tekst. Det blir heller foretrukket matematiske resonnementer. Det må komme fram av oppgaven hva man gjør, og hvorfor. F.eks; Finn avstanden Ola kjørte da han hadde gjennomsnittsfarten 60km/t ...
- 18/05-2017 19:23
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Hvordan tegner man en graf?
- Svar: 2
- Visninger: 1071
Re: Hvordan tegner man en graf?
Pleier som regel å lage et skjema med x-verdier og korresponderende y-verdier, og tegner deretter linjer (disse blir buet), mellom disse linjene. Det å skissere en graf stiller egentlig ingen store krav, så lenge man viser essensen med hvordan grafen stiger. Et annet eksempel er rasjonale funksjoner...
- 17/05-2017 17:01
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Når trenger man passer på en oppgave?
- Svar: 8
- Visninger: 3505
Re: Når trenger man passer på en oppgave?
Må man bruke blyant når man skal konstruere, eller er det greit med penn? Går pent an å bruke penn på konstruksjoner, men blyant er jo anbefalt i tilfelle du skulle gjøre en tabbe her eller der, dessuten er jo passeren blybasert uansett. Læreren jeg har i R1 sier at man alltid skal bruke blyant på ...
- 17/05-2017 16:55
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Sannsynlighetsoppgave
- Svar: 3
- Visninger: 1465
Re: Sannsynlighetsoppgave
Jeg går ut ifra at oppgaven spør om sannsynligheten i intervallet X = [3, 4] . Noen må rette meg hvis jeg har misforstått her. Feil tolkning av oppgaven. $\mathbb{P}(X = 4|X\geq 3)$ er sannsynligheten for at $X=4$, gitt at $X\geq 3$. Derfor får du feil svar. Løsningsforslag: Bayes' setning sier: $$...
- 16/05-2017 15:30
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Sannsynlighetsoppgave
- Svar: 3
- Visninger: 1465
Re: Sannsynlighetsoppgave
Jeg tolket oppgaven feil. Se heller på svar under. Opprinnelig svar; Jeg går ut ifra at oppgaven spør om sannsynligheten i intervallet X = [3, 4] . Noen må rette meg hvis jeg har misforstått her. Uansett, forsøket gjøres uten tilbakelegging, og vi har derav et hypergeometrisk forsøk. Når vi sier at ...
- 16/05-2017 07:26
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Finne tangent
- Svar: 1
- Visninger: 1001
Re: Finne tangent
For å finne tangenten til et bestemt punkt på grafen, bruker vi tangentlikningen. Den lyder som følger; y - y_{1} = a(x-x_{1}) Her er y_{1} og x_{1} koordinatene til punktet, og a er den deriverte i dette punktet, altså f'(x_{1}) . La oss si at vi vi har funksjonen f(x) = 2x^2 . La oss si at vi vil ...
- 15/05-2017 23:30
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Vei, fart og tid
- Svar: 2
- Visninger: 2342
Re: Vei, fart og tid
Av oppgaven får vi vite at Idar gikk i 5km, og satt på i bil i 15km. Vi får også vite at tiden totalt brukt er 75 min = 5/4 time. Det vil si at 5/4 time kan uttrykes ved; v = \frac{s}{t} => t = \frac{s}{v} . 5/4 time = \frac{5}{v} + \frac{15}{8v} \frac{5}{4} = \frac{5 * 8}{8v} + \frac{15}{8v} \frac{...
- 15/05-2017 21:38
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Sannsynlighetsoppgave R1
- Svar: 2
- Visninger: 1484
Re: Sannsynlighetsoppgave R1
For at ingen av de seks flaskene skal stå må altså Sindre og Odin bomme på alle sine tre. Sannsynligheten for at ingen står er altså P(ingen \enspace står) = P(Sindre \enspace bommer \enspace på \enspace alle) \enspace * \enspace P(Odin \enspace bommer \enspace på \enspace alle) . Det er som du selv...
- 14/05-2017 22:49
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: R1 eksamen våren 2016, oppg. 3
- Svar: 20
- Visninger: 7276
Re: R1 eksamen våren 2016, oppg. 3
Jeg forstår at 2x(1-x)e^{1-x^2} , kan se litt komplisert ut til å starte med, sammenlignet med polynomer som er faktorisert opp i lineære faktorer, likt det eksempelet du beskriver. Det handler egentlig bare om å se at uttrykket 2x(1-x^2)e^{1-x^2} , er tre faktorer a, b og c multiplisert med hveran...
- 14/05-2017 22:44
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Tolkning av Oppgave: Hypergeometrisk Sannsynlighet
- Svar: 4
- Visninger: 2058
Re: Tolkning av Oppgave: Hypergeometrisk Sannsynlighet
Regner med at det var slik du gjorde dette? http://i.imgur.com/Nn3mpwM.png På hvilken måte synes du svaret virker ulogisk? Vi utnytter jo bare definisjonen til hypergeometrisk sannsynlighet til å finne en ukjent verdi. Synes du det hadde vært like ulogisk om vi hadde visst k-verdien på forhånd, også...