Søket gav 85 treff

av reneask
12/01-2018 21:35
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Fysikk
Svar: 2
Visninger: 782

Re: Fysikk

hobitten skrev:hei jeg lurer på om farten til en gjenstand blir liten dersom gjenstanden har liten masse?
I hvilken sammenheng?
av reneask
12/01-2018 19:57
Forum: Matematikk i andre fag
Emne: Momentanakselerasjon
Svar: 2
Visninger: 2512

Re: Momentanakselerasjon

jeg har ikke Ergo 1 boken, men følgende kan kanskje hjelpe deg: Du finner momentanakselerasjon ved å lage deg en tangent i punktet med samme stigning som den opprinnelige grafen. Siden en tangent er en rett linje kan du enkelt finne stigningstallet dens ved formelen: $a = \frac{\Delta y}{\Delta x} =...
av reneask
12/01-2018 15:17
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Regning med vektorkoordinater
Svar: 1
Visninger: 1099

Re: Regning med vektorkoordinater

Hei, vi skal finne en to reelle tall $k$ og $t$ slik at $\textbf{c}$ blir en lineærkombinasjon av $\textbf{a}$ og $\textbf{b}$. Altså at $\textbf{c} = k\cdot\textbf{a} + t\cdot\textbf{b}$ La oss liste opp det vi har fått oppgitt, nemlig $\textbf{c} = (8,6)$, $\textbf{a} = (2,5)$ og $\textbf{b} = (-4...
av reneask
11/01-2018 15:11
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Vrien tekstoppgave med flere ukjente likninger
Svar: 4
Visninger: 899

Re: Vrien tekstoppgave med flere ukjente likninger

OYV skrev:I den siste likningen din forutsetter du at de to lengste turene er henholdsvis y km og z km.

Da er

( 3 ) y + z = 5x

Jepp, jeg skrev feil.
av reneask
11/01-2018 14:57
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Vrien tekstoppgave med flere ukjente likninger
Svar: 4
Visninger: 899

Re: Vrien tekstoppgave med flere ukjente likninger

Du har antatt at $x$ er den lengste turen, $y$ er den mellomste og $z$ er den korteste.

Den siste likningen sier at summen av de to lengste turene, $x$ og $y$, er 5 ganger så lang som den korteste, $z$.

Altså blir den siste likningen $x+y = 5z$, eller om du vil $x+y-5z = 0$.
av reneask
11/01-2018 02:02
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Måle virksomhet, og prosent
Svar: 1
Visninger: 671

Re: Måle virksomhet, og prosent

Oppgave a Denne oppgaven kan løses med summeformelen for en geometrisk rekke. Siden pasienten tar en pille med 15 mg virkestoff hver dag, og 25% av dette brytes ned pr dag har vi at summen av virkestoffet $S_n$ er gitt ved: $S_n = 15 + 15\cdot0.75 + 15\cdot0.75^2 + ...$ Hvorfor? La oss si at når n ...
av reneask
09/01-2018 11:53
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Polynomdivisjon, regne ut a,b, og c ved hjelp av nullpunkter
Svar: 2
Visninger: 809

Re: Polynomdivisjon, regne ut a,b, og c ved hjelp av nullpun

Siden polynomet $P(x) = x^3 + ax^2 +bx + c$ har nullpunkter ved $x_1 = -1\ , x_2 = 1, x_3 = 2$ vet vi at $P(-1)=P(1)=P(2)=0$. Vi kan dermed sette opp likningssystemet: \begin{equation} P(-1) = (-1)^3+a\cdot(-1)^2 + b\cdot(-1) + c = -1 + a - b + c = 0 \end{equation} \begin{equation} P(1) = 1^3 +a\cdo...
av reneask
08/01-2018 21:30
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Røtter av høyere orden
Svar: 25
Visninger: 6535

Re: Røtter av høyere orden

Se for deg følgende: Vi har $1L$ vann og lurer på hvor mange kopper med volum på $0.2L$ vi kan fylle opp. Vi har da at antall kopper er $\frac{1}{0.2} = \frac{1}{\frac{2}{10}} = \frac{1}{\frac{1}{5}} = 1\cdot\frac{5}{1}$ kopper. Vi ser altså at å dele på en brøk er som å multiplisere med den motsatt...
av reneask
08/01-2018 18:58
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Forenkle røtter og trekke sammen
Svar: 2
Visninger: 690

Re: Forenkle røtter og trekke sammen

Jeg viser oppgave a, så kan du bruke ideen til å løse de andre:

[tex]\sqrt{12} -\sqrt{27} + \sqrt{48} = \sqrt{4\cdot3} - \sqrt{9\cdot3} + \sqrt{4\cdot4\cdot3} = \sqrt{4}\cdot\sqrt{3} - \sqrt{9}\cdot\sqrt{3} + \sqrt{4}\cdot\sqrt{4}\cdot\sqrt{3} = 2\sqrt{3} - 3\sqrt{3} + 4\sqrt{3} = 3\sqrt{3}[/tex]
av reneask
08/01-2018 18:54
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Røtter av høyere orden
Svar: 25
Visninger: 6535

Re: Røtter av høyere orden

Anta at $a$ og [tex]p[/tex] og er to reelle tall.

Da har vi at

[tex]a^{-p} = \frac{1}{a^p}[/tex]

Dette betyr at $\frac{1}{a^{-p}} = \frac{1}{\frac{1}{a^p}} = a^p$.

Som du ser kan du gå rett fra $\frac{1}{a^{-p}}$ til $a^p$, men jeg tenkte å ta med det ekstra steget for å forklare hva jeg gjorde.
av reneask
08/01-2018 14:13
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Røtter av høyere orden
Svar: 25
Visninger: 6535

Re: Røtter av høyere orden

Hvordan bør man gå frem for å løse denne? (1/8) ^ -1/3 :shock: Vi bruker vanlig potensregler og forandrer uttrykket til noe enklere og deretter regner ut: \begin{equation} \bigg(\frac{1}{8}\bigg)^{-\frac{1}{3}} = \frac{1^{-\frac{1}{3}}}{8^{-\frac{1}{3}}} = \frac{1}{\frac{1}{8^{\frac{1}{3}}}} = 8^{\...
av reneask
07/01-2018 15:09
Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
Emne: Vanskelige likninger
Svar: 2
Visninger: 2229

Re: Vanskelige likninger

(40-r)^2 + 30^2 = r^2 (40-r)(40-r) + 30\cdot30 = r^2 40\cdot(40-r) - r(40-r) + 900 = r^2 (40\cdot40 - 40r) - (40r-r^2) + 900 = r^2 1600 - 40r - 40r + r^2 + 900 = r^2 r^2 -80r + 2500 = r^2 Det kalles gjerne for andre kvadratsetning og er som følger: (a-b)^2 = a^2 -2ab + b^2 . Det verdt å bare huske ...
av reneask
06/01-2018 21:12
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Røtter av høyere orden
Svar: 25
Visninger: 6535

Re: Røtter av høyere orden

Hvis du tar n-te roten av et tall er det akkurat det samme som å opphøye i 1/n . Tingen er at hvis du har potenser av tall, kan du bare multiplisere eksponenten med $1/n$, noe som gjør det mye enklere å regne seg frem til et fornuftig svar. Det er oftest det eller å gjette på en løsning som er alter...
av reneask
06/01-2018 20:47
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Røtter av høyere orden
Svar: 25
Visninger: 6535

Re: Røtter av høyere orden

For hånd er det nok ikke så mange andre måter å gjøre på.


En mulig måte å gjøre det på er $\sqrt[3]{0.64\cdot10^6} = \big(0.64\cdot10^6\big)^{1/3} = \big(64\cdot10^{-2}\cdot10^6\big)^{1/3} = 64^{1/3} \cdot (10^4)^{1/3} = 4 \cdot 10^{4/3}$
av reneask
06/01-2018 18:46
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Standardform: timer i et mikroårhundre
Svar: 7
Visninger: 3160

Re: Standardform: timer i et mikroårhundre

For øvrig er et mikroårhundre lik $10^{-6}$ århundre, ikke $10^{-6}$ år. Jeg antok at vi snakket om år for jeg leste ikke teksten du oppga ordentlig. Men ideen er den samme for mikroårhundre. Finn ut hvor mange minutter et århundre har og gang det med $10^{-6}$. Dette gir ca 52 min som er tilnærmet ...