Er farten til en vektor og absoluttverdien til en vektor to forskjellige ting? Dersom vi har en vektor = [3,4], så er vel farten [tex]\sqrt{3^2+4^2}[/tex]? Blir da absoluttverdien til samme vektor = [tex][3,4]^2[/tex]?

Takk!

Ah, stemmer.

På samme måte som [tex](ln x)' = \frac{1}{x} \cdot 1[/tex]

Hvordan får du mellomrom mellom ln og x i editoren?

Det jeg ikke helt skjønner er [tex](ln u)'[/tex] blir [tex]u'\cdot \frac{1}{u}[/tex]
For [tex]ln x[/tex] blir jo [tex]\frac{1}{x}[/tex].
Hvorfor blir det ikke "bare" [tex]\frac{1}{u}[/tex]?

Kan noen, inngående, forklare hva som skjer her? Jeg trodde vi deler på [tex]v^2[/tex], men likevel blir det uv under brøkstreken på a). Jeg skjønner at dette kanskje er en 5/6-oppgave og jeg er ikke helt der på denne type oppgaver.

Mange takk!

Takk for svar!

Kan jeg velge å bruke lenger tid på del 1, så lenge jeg ikke har tatt fram hjelpemidler? Eller må del 1 leveres etter 3 timer?

Får jeg utdelt del 2 dersom jeg blir ferdig med del 1 etter 2 timer, slik at jeg da har 3 timer på del 2?
Eller må jeg bare godta at jeg kun har 2 timer på del 2?

Jeg skal også opp R1 og har samme utfordring. Stryke eller ikke stryke. Her velger jeg å ikke stryke, og heller sette det som X (vet ikke helt hva du kaller det) i stedet for et nullpunkt.

Fra NDLA:

Mange takk! Ble smartere nå.

Beklager, den glemte jeg.

Vet ikke hvordan jeg lager parameterframstilling her, så det blir på den primitive måten.

x = -4 + t
y = 5 + t

Kan noen på en veldig god måte forklare hvordan c) skal bestemmes? Jeg har etter mye om og men klart å skjønne fasit. Som jeg ofte bruker å si, så skjønner jeg veldig mye, men når jeg skal forklare det eller selv vise det, sliter jeg. Jeg forstår at punkt C brukes for å finne punkt E. Altså C - t (k...

Det handler ikke om å ta sjanser, men er oppgaven komplisert, gjør jeg det mye raskere med GG. Jeg er ikke spesielt god i matte, derfor er det en fordel for meg å bruke GG når oppgavene blir kompliserte.

DEL 1 Oppgaven ber deg løse likningen. Du kommer til f.eks x^2+x-2 , du tar den i hodet og skriver svaret. Du har ikke brukt ABC. Får jeg trekk for å ikke bruke ABC? DEL 2 Oppgaven er nok så drøy (ber deg bruke vektorregning), men det er fullt mulig å løse denne uten hjelpemidler, men siden det er d...

Farge, hm, jeg syns spørsmålsformuleringen er på kanten. Man kan ikke straffe de som tolker "farge" som rød/sort her. Det kan ikke kreves av de som tar prøven at de er kjent med kortspillsjargong. Jeg er faktisk veldig enig der. Jeg tolket det som rød/sort. 2 mulige, ikke 4 mulige. Kan jo...