Hei!

1.273 fra cosinus boka matematikk R2.

En funksjon f er gitt ved;
[tex] f(x) = e^{2x} - 4e^{x} [/tex]

Finn arealet av området som er avgrenset av den positive x-aksen, y-aksen og grafen til f.

Oppgaven virket vanskeligere enn hva jeg trodde.
Trenger tips/hjelp fra dere til å løse den.

Lodve.

Den regelen du oppga på innlegget ditt, er det en generell integrasjonsregel? (Tusen takk for hjelpen forresten, setter pris på det )

1.241
a)
[tex] \int 2^{2x} dx [/tex]

b)

[tex] \int 3^{ex} dx [/tex]


1.231
a)

[tex] \int (\frac{2}{x-2}) dx [/tex]

b)

[tex] \int (\frac{1}{x+1} + \frac{1}{x-1}) dx [/tex]


Hei sann! Jeg sliter med å gå fram på disse oppgavene. Derfor trenger jeg hjelp/tips fra dere til å løse dem.

Takk, Lodve.

Ja, er litt usikker nå. Det er vel lg istedenfor ln i din post, Plutarco? Ellers så forstod jeg hva du gjorde. Må begynne å lese oppgaven nøyere .

I mange år har en registrert antall jordskjelv i verden og deres styrke. Det viser seg at det årlige tallet N på jordskjelv i verden med styrke R eller høyere er gitt ved Lg N = 7,5 – 0,9R a) Hvor mange jordskjelv har hvert år styrken R = 5 eller høyere? b) Et jordskjelv blir betegnet som moderat h...

Markonan skrev:Er noe du overser ja.

Sett u = z[sup]3[/sup], så får du polynomet:

[tex]P(u) = u^2 - 4u + 4[/tex].

Et triks du helt sikkert kjenner til.

Veldig smart gjort

Tore tangens, jeg tror du har vekslet fartskomponenten V1 med fartskomponenten V2 i den oppgaven.

Jeg forstod oppgaven, takk for hjelpen.

Hei, hvordan er matematikken og fysikken på UiO? Er det mye vanskeligere enn matematikken og fysikken på videregående skole?

Tegningen er kanskje ikke riktig tegnet?

http://img510.imageshack.us/img510/4020/4109.jpg Hei, har sittet og tenkt ganske lenge over hvordan man finner ut den tiden båten bruker før den treffer strandlinja, samt hvor langt til høyre for B kan vi gå i land. (Har klart å regne ut komponenetene \vec{v}_1 og \vec{v}_2 ) Jeg mener at vi bør kj...

Jeg forstår tegningen, men det jeg ikke forstår er hvorfor tegningen er slik.

Må si meg enig med Realist1. Jeg opplever av og til at de som ikke tar matematikk-faget seriøst (selv om de egentlig har potensialet til å oppnå et godt resultat), ender som regel med enten 2 eller 3 i karakter. Ergo er det både kjipt og dumt for de elevene som ikke tar matematikk-faget seriøst. For...

Vanskeligere enn R1 eksamen?

Jeg skjønte ikke helt hvordan man bestemmer ved tegning komponentene [tex] \vec{F}_1 [/tex] [tex] \vec{F_2} [/tex], samt finne målingene av
|[tex] \vec{F}_1 [/tex]| og | [tex] \vec{F_2} [/tex] |

Må innrømme at jeg aldri har hørt om triangelulikheten. Er det altså en generell regel om at absoluttverdien til summen av variabelen a og b alltid er mindre eller lik summen av absoluttverdien til variabelen a og absoluttverdien til variabelen b. Det er jo åpenbart at det stemmer - la oss si at a =...