[tex]x^2-6x-7 = 0[/tex]

[tex]x=\frac{-(-6)\pm\sqrt{(-6)^2-4\cdot1\cdot(-7)}}{2\cdot1}[/tex]

[tex]x=\frac{6\pm\sqrt{36+28}}{2}[/tex]

[tex]x=\frac{6\pm\sqrt{64}}{2}[/tex]

[tex]x=\frac{6\pm{8}}{2}[/tex]

[tex]x_1 = 7[/tex] eller [tex]x_2=-1[/tex]

Se om du forstår den.

Sliter du med absolutt alle oppgavene ovenfor? Kan løse noen av dem for deg slik at du lærer av det.

Kan du ABC-formelen, andregradsformelen?

[tex]ax^2+bx+c = a(x-x_1)\cdot(x-x_2)[/tex]

Du bruker abc-formelen nedenfor til å komme fram til nullpunktene(som regel 2) i andregradsuttrykket. Du setter så nullpunktene i [tex]x_1[/tex] og [tex]x_2[/tex]

[tex]x=\frac{-b\pm\sqrt{b^2-4ac}}{2a}[/tex]

Hei, i oppgave 5.24 b) sliter jeg med å begripe hvorfor han treffer rett på andre siden av der han startet.

Oppgave 5.23 og 5.24 henger sammen.

Takk.

Why can't you just post your math problem here for instance http://www.mymathforum.com/? This math site is mainly for norwegian students, who merely speak norwegian.

Var selv i samme situasjon som deg Vektormannen;) Slet iherdig med matte T første halvår og jobbet som du sa strukturert og bestemt med faget. Men vil poengtere en ting her. Jeg synes det er vanskelig å pugge til matte da det meste bygger på forståelse og logikk. Språklige fag derimot er det mulig å...

Så vidt jeg husker, så kommer du nok inn i de studiene som krever R-matte med S1+S2.

http://img84.imageshack.us/img84/3332/dsc00011be8.jpg http://img84.imageshack.us/img84/dsc00011be8.jpg/1/w640.png Vis at GFH er formlik med KFH og bruk det du vet om forholdet mellom sidene i formlike trekanter til å komme frem til Pytagoras læresetning. Min foreløpige løsning på oppgaven: Vinkel H...

http://img232.imageshack.us/img232/7883/4280bq7.jpg http://img232.imageshack.us/img232/4280bq7.jpg/1/w640.png I \Delta ABC er S skjæringspunktet mellom halveringslinjene for <A og <C. Hei, vis at <ASC = <B + \frac{<A + <C }{2} Sliter med oppgaven. Er det noen her som kan hjelpe meg med den?

Ja, klarte den. Takk for hjelpen.

Ingen her som kan hjelpe meg med den?

Oppgaven stammer fra: Slå en sirkel med passeren og merk av et punkt p utenfor sirkelen. Du kan trekke to tangenter fra p til sirkelen. Kall de to tangeringspunktene for T_1 og T_2 a) Bestem T_1 og T_2 ved konstruksjon og trekk opp tangentene. b) Bevis at PT_1 og PT_2 Det står "bevis" PT_1...

Har, trenger hjelp med å bevise at CB = CD.

TrineU sett det opp som to likninger på den måten Ax+b=0, der a er farten til vedkommende og b er startstedet. Tommy starter 30m fra tigeren og har en fart på 6m/s. Tigeren derimot har farten 15m/s og starter fra 0m. 6m/s \cdot x + 30m = 15m/s \cdot x altså 6 \cdot x + 30 = 15 \cdot x der x er tiden...

Hvor mange 5-ere og 6-ere bør man ha for å komme inn på NTNU?