Da er det typisk at du får 5! Siden du ikke hadde fått alltid 6er og for at lærerne alltid setter bittelitt ned på karakteren til jul slik at du skal jobbe ekstra i neste halvår..
Men spørs jo også litt om hvor mye og godt du har jobbet i timen og slikt!

oppgaven er som følger at vi skal finne kvotienten i en geometrisk rekke når:

a1=1 og a3=49

Jeg skjønner ikke hvordan man skal gjøre det når man ikke vet to ledd etter hverandre! Håper virkelig at noen kan hjelpe meg å skjønne dette, på forhånd takk!!

hei, håper noen kan hjelpe meg med denne:

oppgaven er: finn differensen og skriv opp de seks første leddene i en aritmetisk rekke når a1= 1 og a3=13

hvordan finner jeg differensen når det ikke er oppgitt to a'er etter hverandre?

takk for svar!

Hei! På min skole har vi nivådeling i matematikk. De beste er på 5'er gruppen og de dårligste er på 2'er gruppen. Hvilket nivå man er på er selfølgelig valgfritt. I høst valgte jeg å gå på nivå 3, og det har jeg gjort helt til nå. Mattekarakterene mine har vært på 4, men fikk 3'er nå etter jul i en ...

hvis det er til noe trøst, så vet ikke jeg hva man skal bevise og hvorfor!!!

åneeei...hele brøkstykket ble ødelagt!
jeg hadde skrevet d på en fin og oversiktlig måte, så kommer alle nevnerene samlet....
oppgaven er ihvertfall oppgave 15 på grunnskoleeksamen 2001

hei igjen! jeg har kommet meg litt lengre ned på oppgavelisten nå! jeg holder på med et ligningsstykke med brøk og kommet så langt; og står fast: (9a-5)/6 - (a-3)/3 = (9a - 5)/6 - 3(a - 3)/6 = (9a - 5 - 3a +3)/6 = (6a - 2)/6 = 6(a - 1/3)/6 = a - 1/3 hva skal jeg fortsett med nå? på forhånd takk for ...

jeg har også problemer med oppgave fem i grunnskoleeksamen 2002, som er samme type oppgave. trenger virkelig hjelp her!!

hei! tentamen nærmer seg nå, om tre dager mer nøyaktig og jeg prøver å friske opp "kunnskapene" mine... :roll: alltid på tentamen er det en oppgave jeg bare ikke klarer, uansett hva jeg gjør og tenker! det er den firkanten med noen ruter i og noen tall og bokstaver i noen av rutene. nå hol...

d går greit!! takk skal du ha!

Hilsen Marie

Jeg må få lov til å unnskylde så meget for at jeg spør så mye, men denne ligningen her synes jeg var vanskelig å sette prøve på svaret på, har jeg regnet selve ligningen rett? Ligningen er: 5+3x = x+5 3x - x = 9-5 2x = 4 2x/2 = 4/2 x=2 Jeg har prøvd kjempelenge nå med prøve på svaret, men klarer det...

Det var også noe annet jeg lurte på, men glemte å skrive det i sted. Jeg holder på å jobbe med noen av oppgavene i mattebøken og lurer på om jeg har løst dem rett. Den første oppgaven er: x + 8 > 15 x = 15 + 8 Her har jeg brukt overflyttningsregelen.Og jeg har skiftet -til+. x ? 23 Der hvor jeg har ...

Hei, Jeg søkte på ulikhet på denne siden, så kom det opp et eksempel som var dette: 2x - 4 > 5x + 2 2x - 5x > 4 + 2 - 3x > 6 - x > 2 x < -2 Jeg skrev dette ned i regelboken min, men jeg skjønte ikke døyten av hvorfor det som stod der skjedde, kan noen forklare meg hvorfor jeg skal gjøre akkurat slik...

Er det slik i alle eksempler? foreksempel disse: 2,4x=6 og x/2,5=2?
Finnes det en spesiell regel for slike stykker?

M

Hei! :) Jeg holder nå på å øve meg til tentamen som vi skal ha på mandag, så kom jeg over dette ligningsstykket her: 4,5x=9 Jeg fant ut at jeg vet ikke hvordan man regner ut sånne stykker :oops: , så kanskje noen kunne hjulpet meg med det? Jeg vet at det er helt sikkert kjempelett, men kanskje så le...