Søket gav 1508 treff
- 22/09-2006 15:50
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Irrasjonal likning
- Svar: 2
- Visninger: 752
Sånn? x + sqrt {2x + 3} = 6 Flytter over x til høyre side for å få kvadratroten alene: sqrt {2x + 3} = 6 - x dette impliserer: 2x + 3 = (6 - x)^2 Vi utvider parantesen: 2x + 3 = 6^2 - 12x + x^2 Flytter over alt til venstre side: -x^2 + 14x - 33 = 0 Vi bruker ABC-formelen og får: x = \{3, 11\} Siden ...
- 22/09-2006 15:48
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Ulikhet
- Svar: 3
- Visninger: 882
2x - 1 < x + 2 - (1 - x) Løser ut parantesen: 2x - 1 < x + 2 - 1 + x Trekker sammen: 2x - 1 < 2x + 1 Legger til 1 på begge sider: 2x < 2x + 2 Deler på 2 på begge sider: (2 > 0, derfor trenger vi ikke bytte fortegn) x < x + 1 Vi vet at x < x + 1 for alle tall x, derfor er svaret x \in R ... og NEI, ...
- 22/09-2006 15:43
- Forum: Åpent Forum - for diskusjon
- Emne: Fra sum til brøk
- Svar: 6
- Visninger: 4839
Fra sum til brøk
Er det mulig å gå algebraisk fra
(1) [tex]\sum_{i=1}^n i[/tex]
til
(2) [tex]\frac{n(n+1)}{2}[/tex]
? Og i så fall hvordan? Med andre ord, hvordan kommer man fram til at (1) er lik (2)? Dvs, når man først vet det, er det enkelt å bevise, men hvordan finner man uttrykket (2)?
(1) [tex]\sum_{i=1}^n i[/tex]
til
(2) [tex]\frac{n(n+1)}{2}[/tex]
? Og i så fall hvordan? Med andre ord, hvordan kommer man fram til at (1) er lik (2)? Dvs, når man først vet det, er det enkelt å bevise, men hvordan finner man uttrykket (2)?
- 21/09-2006 22:07
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Eksponentiell vekst
- Svar: 7
- Visninger: 1539
- 21/09-2006 20:59
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: trenger hjelp til annengrads ligning og ulikhet
- Svar: 2
- Visninger: 1350
Likningen er: x^2 + bx + 4 = 0 Vi vet at: b = -5 Da er det bare å sette inn: x^2 + (-5)x + 4 = 0 x^2 - 5x + 4 = 0 ' Nå har vi en anengradslikning med disse koeffisientene: a = 1, b = -5, c = 4 Så er det bare å bruke ABC-formelen. x = \frac{5 \pm sqrt{(-5)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 4}}{2 \cdot 1} x = \frac...
- 21/09-2006 16:39
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Eksponentiell vekst
- Svar: 7
- Visninger: 1539
- 21/09-2006 16:36
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Brøk, faktorisering&forkorting
- Svar: 2
- Visninger: 1067
\frac {3x^2y-6}{x^2y - 2} I teller er det to ledd, og begge leddene inneholder 3. Da trekker vi ut det: \frac {3(x^2y - 2)}{x^2y-2} Nå ser du kanskje at du kan forkorte til 3? En viktig ting å merke seg er at den opprinnelige brøken ikke kan gjelde når x^2y - 2 = 0 , for det er ikke lov å dele på n...
- 19/09-2006 22:08
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: trekanten
- Svar: 8
- Visninger: 2444
- 19/09-2006 21:33
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Induksjons bevis!
- Svar: 3
- Visninger: 1270
Vi kaller påstanden P(n). P(n): \sum_{i=1}^n i^2 = \frac{n(n+1)(2n+1)}{6} (1) P(1) holder, fordi \sum_{i=1}^1 i^2 = 1 , og \frac{1(2)(3)}{6} = 1 (2) Anta at P(n) stemmer (3) Da må også P(m) = P(n+1) stemme, fordi \sum_{i=1}^n i^2 + (n + 1)^2 = \frac{n(n+1)(2n+1)}{6} + (n + 1)^2 = \frac{n(n+1)(2n+1) ...
- 19/09-2006 19:45
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Ligninger
- Svar: 2
- Visninger: 1127
Her er en enkel tenkemåte: Tenk deg at du har en skålvekt, venstresiden av likningen står på venstre side av vekta, og høyre side av likningen er på høyre side av vekta. Du kan legge til eller trekke fra like mye på hver side uten av vekta tipper. Du kan doble eller halvere vekta på begge sider uten...
- 19/09-2006 19:38
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Avansert likning!
- Svar: 1
- Visninger: 680
2(x+1) - \frac{3}{4}(x-3) = \frac{1}{3} 2(x+1) - \frac{3(x-3)}{4} = \frac{1}{3} Multipliserer med 4 8(x+1) - 3(x-3) = \frac{4}{3} Utvider 8x + 8 - 3x +9 = \frac {4}{3} Trekker sammen 5x + 17 = \frac{4}{3} Vi vet at 17 = \frac{17}{1} = \frac {17 \cdot 3}{3} = \frac {51}{3} Flytter over 17 5x = \frac...
- 19/09-2006 19:09
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Prøve i morgen!
- Svar: 1
- Visninger: 770
a) \frac {3x+6}{x+3} \frac {3(x + 2)}{x+3} Kan ikke forkortes mer. b) \frac { 2x^2 - 6 }{x^3 - 3x} \frac { 2(x^2 - 3) }{x(x^2 - 3)} Forkortes til \frac{2}{x} c) \frac{8-2x}{x^2 - 4x} \frac{2(4-x)}{x(x-4)} Man skulle kanskje tro at man er nødt til å stoppe der, fordi fortegnene i den ene faktoren i n...
- 19/09-2006 15:55
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Løs likningsettene ved regning HELP!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
- Svar: 1
- Visninger: 1202
Vi gjør dette med innsettingsmetoden, som fungerer på alle slike likninger med to ukjente. Metoden er grei, fordi det finnes en algoritme , en oppskrift, for å løse likningen, slik at man vet hvordan man skal løse alle andregradslikninger. Trikset er å velge en av likningene, og så omforme den slik ...
- 18/09-2006 23:17
- Forum: Åpent Forum - for diskusjon
- Emne: En innføring i bruk av Tex
- Svar: 1
- Visninger: 2260
En innføring i bruk av Tex
Til opplysning og oppfordring om å gjøre spørsmål, svar og poster generelt mer oversiktlige, vil jeg oppfordre til å bruke tex-modulen som er innebygd i forumet. Siden det åpenbart er et problem å bruke det når man ikke vet hvordan det skal brukes, skal jeg gi en kort innføring. Man skriver tex-kode...
- 18/09-2006 22:36
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: (x-a1)(x-a2)(x-a3)...(x-an) = ?
- Svar: 2
- Visninger: 952
Det er vel produkt som menes. Hvis jeg skal tippe , så vil jeg si (1) du ender opp med en n 'tegradslikning (altså en 29-gradslikning) ... (2) ... med \{a_1, ..., a_n\} som løsninger. (3) Hvis du skal utvide parantesene slik at du faktisk får en sum, vil du før forkorting få 2^n ledd. Det betyr at h...