Sånn her?
[tex]2 + 3x - 6(1 - \frac{x}{2}) > 0[/tex]
Søket gav 1508 treff
- 15/09-2006 18:59
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Ulikhet med brøk
- Svar: 6
- Visninger: 2050
- 14/09-2006 12:45
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Desimaltall som brøk
- Svar: 1
- Visninger: 970
1,2424242424... Vi kaller tallet for n : n = 1,2424242424... Vi multipliserer med 100 for å få kommategnet som skille mellom første og andre periode: 100n = 124,242424 Vi trekker fra n: 99n = 123 Deler på 99: n = \frac{123}{99} Finner gcd(123, 99) = 3, og forkorter brøken med det. 1,2424242424... = ...
- 13/09-2006 22:06
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Likning med X i nemner
- Svar: 2
- Visninger: 1056
Du må nok regne med at du må rette oppgavene dine selv etter hvert, det er ikke noe stort problem så lenge fasiten står bakerst i boka. Hvis du får feil svar, prøver du å løse oppgaven på nytt, og hvis du fortsatt får feil svar eller ikke får til oppgaven i det hele tatt, så spør du om læreren kan g...
- 12/09-2006 20:25
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: vekst regresjon
- Svar: 2
- Visninger: 1032
5^x = 2e^x Vi har at 5 = e^{\ln 5} e^{[\ln 5] \cdot x} = 2e^x Vi deler på e^x , og det kan vi, for det kan aldri bli null. \frac{e^{[\ln 5] \cdot x}}{e^x} = 2 e^{[\ln 5] \cdot x - x} = 2 e^{x \cdot ([\ln 5] - 1)} = 2 Vi tar ln på begge sider. x \cdot ([\ln 5] - 1) = \ln 2 Vi deler på ([\ln 5] - 1) ...
- 11/09-2006 21:49
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Tre oppgaver
- Svar: 12
- Visninger: 3501
Alle naturlige tall er enten primtall eller kompositt, er de kompositt så kan de faktoriseres eller deles opp i primtall, f.eks. kan 8 deles opp i 2 * 2 * 2. Skal du faktorisere et tall n , må du prøve og feile, dvs prøve å dele det på alle primtall under sqrt n . Skal du faktorisere 2100 for hånd, ...
- 11/09-2006 21:41
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Spørsmål om bevis!
- Svar: 2
- Visninger: 931
- 11/09-2006 20:41
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: kalkulator
- Svar: 3
- Visninger: 1671
Jeg har funnet en demoversjon av Mathematica som fungerer i 15 dager (demoen ligger for øvrig gratis ute her, hvis noen tilfeldigvis skulle være interessert, men ikke har 12 000 kroner å bla opp)
Jeg bruker Solve[ligning, x] og får da opp {x -> svar}
Hvordan se enkeltstegene?
Jeg bruker Solve[ligning, x] og får da opp {x -> svar}
Hvordan se enkeltstegene?
- 11/09-2006 20:26
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Tre oppgaver
- Svar: 12
- Visninger: 3501
1) Problemet kan løses ved å finne minste fellesfaktor mellom 8 og 6. Vi bruker Euklids algoritme: 8 6 2 0 Vi får at gcd(8,6) = 2: Da får vi at lcd(8,6) = \frac{8 \cdot 6}{2} = 24 Altså vil de igjen møtes etter 24 dager. 3) 4913 kan faktoriseres: 4913 = 289 \cdot 17 Det betyr at det kan være enten 1...
- 09/09-2006 17:33
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Brøk!!
- Svar: 1
- Visninger: 672
- 08/09-2006 21:01
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: liter og gram
- Svar: 1
- Visninger: 1400
Du har
Vekt [tex]v = 255,9g[/tex]
Tetthet [tex]t = 0,789 g/ml[/tex]
Vi må dele v på t for å få milliliter.
[tex]\frac{255,9g}{0,789g/ml} = 324,334601 ml[/tex]
At svaret er et mål for volum, gir en indikasjon på at vi har brukt formelen riktig.
Vi deler på 1000 for å få liter:
[tex]\frac{324,334601 ml}{1000} \approx 0,32 l[/tex]
Vekt [tex]v = 255,9g[/tex]
Tetthet [tex]t = 0,789 g/ml[/tex]
Vi må dele v på t for å få milliliter.
[tex]\frac{255,9g}{0,789g/ml} = 324,334601 ml[/tex]
At svaret er et mål for volum, gir en indikasjon på at vi har brukt formelen riktig.
Vi deler på 1000 for å få liter:
[tex]\frac{324,334601 ml}{1000} \approx 0,32 l[/tex]
- 08/09-2006 16:44
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Ulikhet
- Svar: 5
- Visninger: 1659
\frac{4}{x-3} > 2 Du ser at høyre side av ulikheten er positiv, vestre side er større enn høyre side, som er positiv, og da er venstre side positiv, altså må brøken være positiv. En brøk er positiv hvis den har samme fortegn i teller og nevner, og negativ ved forskjellige fortegn. eks: \frac{1}{4} ...
- 07/09-2006 22:13
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: kan noen hjelpe meg med denna 2.grads likningen????
- Svar: 3
- Visninger: 1394
- 07/09-2006 22:02
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Biler og geiter
- Svar: 5
- Visninger: 1987
- 07/09-2006 21:56
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: kan noen hjelpe meg med denna 2.grads likningen????
- Svar: 3
- Visninger: 1394
- 05/09-2006 20:30
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Enkel likning. løsningsforslag?
- Svar: 2
- Visninger: 941
[tex]7-(5x-9) = 15+2(5-x)[/tex]
Vi løser ut parantesene, husk å skifte fortegn, og husk å gange 2 med begge leddene i parantesen!
[tex]7 - 5x + 9 = 15 + 10 - 2x[/tex]
Vi trekker sammen på begge sider
[tex]-5x + 16 = 25 - 2x[/tex]
Flytter x til venstresiden og tall til høyresiden
[tex]-3x = 9[/tex]
Deler på -3
[tex]x = -3[/tex]
Vi løser ut parantesene, husk å skifte fortegn, og husk å gange 2 med begge leddene i parantesen!
[tex]7 - 5x + 9 = 15 + 10 - 2x[/tex]
Vi trekker sammen på begge sider
[tex]-5x + 16 = 25 - 2x[/tex]
Flytter x til venstresiden og tall til høyresiden
[tex]-3x = 9[/tex]
Deler på -3
[tex]x = -3[/tex]