Det er ekstremt viktig at noe skjer i barneskolen angående realfagene. Det at man ikke skal lære tall før etter et halvt år i barneskolen viser hvor lave forventninger man har til barna. Dessuten må man bli flinkere til å ha differensiert undervisning (måtte enhetsskolen brenne). Er du god i ett fag...

Når man faktoriserer polynomer, er det da slik at koeffisienten til det leddet av høyest grad skal være en egen faktor?(jamfør faktorisering av et annengradspolynom) Eks. 2x^3-7x^2-19x+60 Nullpunkt er 4, (5/2) og -3. Er det korrekt faktorisert å skrive 2(x-4)(x-(5/2))(x+3)=(x-4)(2x-5)(x+3)? Vil det ...

Noen som vet hva bokstavene står for? P = Praktisk R = Realfag? S = Samfunnsmatematikk? T = Teoretisk X = Xtra? :D Lurer sterkt på om P står for patetisk, det er i hvert fall mitt inntrykk av faget. Oppgaver i begynnelsen av boken deres var av sorten 8+6/2. Kan forresten vise til eksempel på hvorda...

daofeishi skrev:Du har da løst annengradslikninger før, scofield? Hint: Faktoriser, eller (ugh...) bruk abc-formelen.

Er det noen som kan forklare hvordan man løser en annengradslikning med det som daofeishi kalte faktorisering? Har aldri lært det, fordi matematikklæreren min hoppet over det.

1R - Bygger på 1P eller 1T. Litt vanskeligere.[/url] 1R bygger på 1T og du skal slite hardt for å greie deg der med kun 1P, selv om det i teorien er tillatt å gå 1R etter kun 1P. X-varianten er et kurs som går mer i bredden, særlig i områder innenfor tallteori, sannsynlighet og statistikk. For oppt...

Der det står hg multipliserer du med 100, dvs. 0,1hg gjær=10g gjær
Der det står l multipliserer du med 10, dvs. 3/20 l hvetemel=3/2dl
Ts er jo ikke noen SI-enhet, men man definerer en ts som 5 ml. Dermed: 1 ts salt=1/20 dl salt. Resten greier du nok selv nå

f) er svært grei, den handler bare om å kunne 1. og 2. kvadratsetningen.
1.kvadratsetning [tex](a+b)^2=a^2+2ab+b^2 [/tex] og 2.kvadratsetning sier at [tex](a-b)^2=a^2-2ab+b^2[/tex]
[tex] (x+3)^2-(x-1)^2= \\ x^2+6x+9-(x^2-2x+1)= \\ x^2+6x+9-x^2+2x-1= \\ 8x+8[/tex]

Jeg kan gjøre en oppgavene, så kan du prøve på resten selv. Det er slik man lærer.
[tex](x-1)(3x-2)-(4x-2)(x-2)= \\ x\cdot3x+x\cdot(-2)-1\cdot 3x-1\cdot(-2)-(4x\cdot x+4x\cdot(-2)-2\cdot x-2\cdot(-2))= \\ 3x^2-2x-3x+2-(4x^2-8x-2x+4)= \\ 3x^2-2x-3x+2-4x^2+8x+2x-4= \\ -x^2+5x-2 [/tex]

For å skrive tall opphøyd i andre bruker man latex. Skriv slik som jeg har gjort under, men fjern mellomrommene mellom tex og [] [ tex ]a^2[ /tex ] Dette blir seende slik ut a^2 Man kan også skrive brøker i latex [ tex ]\frac{x^2-9} {x+3}[ /tex ] blir seende slik ut \frac{x^2-9}{x+3} Denne brøken ka...

Først må du sette opp en tabell for ulike t-verdier. Da setter du inn en bestemt verdi for alle t-ene. f(-1)=2+3*(-1)-4*(-1)^2=-5 f(0)=2+3*0-4*0=2 f(1)=2+3*1-4*1*1=-1 f(2)=2+3*2-4*2*2=-8 Nå vet du at når y=0 så er t=2. Da setter du en prikk på dette området i koordinatsystemet. Videre vet du at når ...

(a+b)(a-b)=
3.kvadratsetning, er svært viktig å kunne godt

Jeg kan først vise oppg. 2, så kan du prøve deg litt på 1 selv. Det første du må gjøre når du møter en tekstoppgave som du skal løse med en likning er å få teksten over på "matematisk form". 1) Kari=x år og Per=y år Når jeg skal løse likninger med to ukjente trenger jeg to likningssett. a)...

[tex] 0,75(t+3)(8t-4)=[/tex]
[tex]0,75 \cdot(8t^2-4t+24t-12)=[/tex]
[tex]6t^2+15t-9 [/tex]

Helt på toppen skriver du at kategorien er implikasjon og ekvivalens. Da burde det ha stått en pil i oppgaven mellom funksjonene.

Må bare minne deg på at dette ikke er ligninger (en ligning har to sider atskilt med et = tegn)

1) 7x-35
2) 2x+3y
3) -27x+16y
4) [tex]2x^2+2x-11[/tex]
5) [tex]x^2+5x+7xy-2y[/tex]
6) [tex]2x^2+3x[/tex]