Hei, jeg trenger litt hjelp med å forstå hva de gjør eller hvilken metode de har brukt for å komme fram til løsningen: Oppgaven: [symbol:rot] 128 - [symbol:rot] 8 / [symbol:rot] 2 / = brøkstrek Løsningen er: 6 Det jeg har gjordt er først å trekke 8 ifra 128 som blir [symbol:rot] 120/ [symbol:rot] 2,...

Bedre markedsføring av nettsiden ovenfor brukergruppen, kontakt skoler og informer dem, slik at lærere kan fortelle om siden til sine elever. Jeg kom over nettsiden tilfeldig ved et søk på nettet.. husker ikke hva jeg søkte på da.. Men jeg skal hjelpe dere litt. Skal si ifra til alle i klassen min a...

Hei!! Jeg vil gjerne starte denne tråden for å høre om folks forhold til matematikk.net Personlig har denne siden og selvsagt de flinke folkene på forumet (dere vet hvem dere er! :D) hjulpet meg til å oppnå den beste karakteren i matematikk. Dette gav meg naturligvis mersmak (hehe) og nå, forhåpent...

mrcreosote skrev:Da har du nok bare slurva litt med rota av 80, prøv å se på den igjen så stemmer det nok.

takk for hjelpen. Er ikke helt greit dette, men forstod det nå

mrcreosote skrev:[tex]\sqrt{20} = \sqrt{4\cdot5} = \sqrt{4}\sqrt{5} = 2\sqrt{5}[/tex]

Klarer du deg derfra?

Ikke helt, jeg får svaret til å bli:

4 [symbol:rot] 5 - 4 [symbol:rot] 2

Hei, er det noen som kunne hjelpe meg å forstå hvordan jeg kommer fram til svaret (utregningen)? Oppgaven er å forenkle dette uttrykket: [symbol:rot] 20+ [symbol:rot] 80 - [symbol:rot] 98+ [symbol:rot] 18 Svaret er: 6 [symbol:rot] 5 - 4 [symbol:rot] 2 Jeg forstår ikke hvordan de kommer fram til svar...

Hvorfor i alle dager har du gått over fra 48-deler til 96-deler?? Forøvrig er det riktig at HVIS du gjør dette, så er fellesnevneren du får ved å gange sammen alle nevnere 12960. La oss bruke dette videre. Vi må først utvide hver brøk til å få fellesnevneren 12960: Da har vi: 12960:27=480 12960:5=2...

Prøver igjen ,men forstår ikke hvor jeg gjør feil. Jeg legger ved et bilde som kansje kan forklare hvordan jeg går fram...

1. Gjør om hvert enkelt-ledd i nevnere+tellere til en brøk (spesielt heltallene og de blandete tallene). 2. Finn, for hver enkelt hovedteller eller hovednevner dennes fellesnevner 3. Skriv hver enkelt hovedteller eller hovednevner som enkle brøker. 4. Gjør om hver av de tre brudne brøkene til vanli...

Funksjoner av flere variable: Partielle deriverte, stasjonære punkter. Maksimums og minimumsproblemer for to variabler Maksimering / minimering under bibetingelser. (Lagranges metode) DETTE trenger du hvertfall ikke kunne for å begynne på et studium..... du nevner at du vil lære funskjonsbegrepet o...

Hei,
jeg har problemer med å løse denne brøken, har prøvd nå flere ganger, men det blir feil svar hvergang. Er det noen som kan forklare framgansmåten?
Jeg legger ved et bilde av oppgaven her:

Hei, håper dette er det rette forumet å skrive dette innlegget i? Vet noen hvor eller hvem jeg kan komme i kontakt med som kan/vil lære bort matte? Tenkte på privatundervisning. Jeg skal begynne på bedriftsøkonomi studiet til høsten og jeg vil gjerne forbrede meg litt, siden jeg ikke er sterk i matt...

Hei, håper dette er det rette forumet å skrive dette innlegget i? :roll: Vet noen hvor eller hvem jeg kan komme i kontakt med som kan/vil lære bort matte? Tenkte på privatundervisning. Jeg skal begynne på bedriftsøkonomi studiet til høsten og jeg vil gjerne forbrede meg litt, siden jeg ikke er sterk...

\frac {{17\over 5}\cdot {29 \over 6}}{{29\over 15} \,=\,\frac {493\over 30}{29\over 15} \,=\,{493\over 30}\cdot {15\over 29}\,=\,{17\over 2} Aha, er det slik at 2- 1/15 regnes slik: 2*15 -1 ? pga. - tegnet? Jeg plusset 1 tallet istedet for å trekke i fra + at jeg gjorde den om til en brøk, istede f...

Hei, jeg får det ikke helt til, det går greit med å gjøre om de blandete tallene (over den store brøkstreken) til uekte brøk og å gange teller og nevner sammen, men har problemer med tallene under den store brøkstreken: 2 - 1/15. Mener at jeg kan gjøre om det hele tallet til 2/1 og så snu brøken på ...