Hei, Jeg sliter med å forstå kjerneregelen. Jeg har som regel ikke problemer med å bruke den for å gjøre oppgaver (jeg kan formelen og klarer som regel å skjønne hva det spørres etter), men føles litt trist når jeg ikke forstår hva jeg gjør. Så -- er det noen som har noen tips, eller kanskje noen ny...

Å være enig er fint

Cauchy skrev:ja, men hva mener du det har med dette å gjøre??

ser ikke sammenhengen jeg...

Poenget var bare at det forklarer hvorfor omkretsen på enhetssirkelen er 2*Pi.

Hmm, caplex kommer med den følgende definisjonen:

enhetssirkel er i matematikken en sirkel med radius 1 (enheten). I et vanlig koordinatsystem har denne ligningen x2+y2=1.

http://www.caplex.net/web/artikkel/artd ... id=9309340

Ser bra ut det der, Tony.

Anbefaler følgende linker: ------ http://www.matematikk.net/klassetrinn/klasse09/geometriII.php#sec4 http://www.matematikk.net/klassetrinn/klasse09/geometriII.php#sec6 http://www.matematikk.net/klassetrinn/klasse1MXY/trigonometri.php og evt: Understanding the Pythagorean Relationship Using Interacti...

Takk for svar, Abeline, men det som står i pdf-en du linket til er kjent, og gir meg dessverre ingen forklaring på hva slags sammenheng funksjonen "sin" har med alt dette.

Jepp: http://www.matematikk.net/klassetrinn/k ... /broek.php

> Hei Hjelp!!! 3x (delt på fem) -1>x+7(delt på fem)
> Kan noen løse?

3x/5 - 1 > x - 7/5 | * 5
3x - 5 > x - 7
2x/2 > -2/2
x > -1

Snells lov (også kalt brytningsloven) er på generell form: n[sub]1[/sub] * sin v[sub]1[/sub] = n[sub]2[/sub] * sin v[sub]2[/sub], der: n[sub]1[/sub] er brytningsindeksen for stoff 1. n[sub]2[/sub] er brytningsindeksen for stoff 2. v[sub]1[/sub] er innfallsvinkelen. v[sub]2[/sub] er brytningsvinkelen...

M = mor.
De = Den eldste datteren.
Dy = Den yngste datteren.

Ligningssett:
=======
I. M = 38
II. M - 5 = 3((De - 5) + (Dy - 5))
III. M + 14 = 2(De + 14)

Kan typisk 1MX-trigonometri kun brukes på rettvinklede trekanter slik som er tilfelle med f.eks. Pytagoras?

sletvik: Hmm, sletvik, du har faktisk gjort slett arbeide og byttet om på alderen til Lill og Anette. Jeg så det ikke dette først da jeg regnet gjennom eksemplene dine fordi jeg var så opptatt av selve metoden og oppsettet. Uansett, det er Anette som er 7 og Lill som er 16... I: L - 4 = 4(A - 4) II:...