Søket gav 87 treff

av ErikAndre
29/11-2017 15:02
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Finne alle laurentserier
Svar: 2
Visninger: 1095

Finne alle laurentserier

Hei! Jeg jobber med en oppgave hvor jeg skal finne Laurentserien av følgende funksjon rundt punktet z = 0 : f(z) = \frac{1}{z^{5}(1+z)} . Aller først observerer jeg at funksjonen kan skrives som følgende f(z) = \frac{1}{z^{5}(1+z)} = \frac{1}{z^{5}} \frac{1}{(1-(-z))} = \frac{1}{z^{5}} \sum_{n=0}^{\...
av ErikAndre
29/11-2017 14:53
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Eksamen matematikk R2, 24.11.17
Svar: 1
Visninger: 886

Re: Eksamen matematikk R2, 24.11.17

Det eneste du egentlig kan gjøre er å forberede deg så godt du klarer, og stole på at det er godt nok. På selve eksamen synes jeg alltid det er veldig greit å sette av litt tid i starten og lese gjennom hele oppgavesettet. Deretter begynner du med de du synes virker lette først. Du trenger ikke løse...
av ErikAndre
29/11-2017 14:49
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Differensiallikning
Svar: 1
Visninger: 697

Re: Differensiallikning

Når du separerer likningen bør du ende opp med

[tex]\frac{\mathop{\mathrm{d}y}}{y} = \frac{2x}{1+x^2}\mathop{\mathrm{d}x}.[/tex]

Når du integrerer denne på begge sider kan du bruke u-substutisjon på høyre side, slik at sidene plutselig ligner mye mer på hverandre. Ser du hvordan?
av ErikAndre
16/11-2017 19:30
Forum: Matematikk i andre fag
Emne: Snordrag
Svar: 1
Visninger: 3892

Re: Snordrag

Det første svaret ditt er riktig, så du er godt i gang! For den andre delen er det lurt å tegne en figur og tegne på krefter. Du vil se at det er tre krefter som virker på bøyen, og to av disse kan du regne ut direkte. Deretter kan du benytte Newtons andre lov \sum F = ma til å regne ut snordraget. ...
av ErikAndre
26/04-2017 15:45
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: baqurel
Svar: 1
Visninger: 911

Re: baqurel

Hei! Dette er en klassisk tekstoppgave hvor hele nøkkelen er å forstå hva det egentlig spørres om. Du får oppgitt at detektoren står på i 40 minutter, og at den registrerer 2023 partikler i løpet av denne tiden. Videre får du oppgitt at Bq er et mål på antall partikler målt per sekund, altså \frac{\...
av ErikAndre
27/01-2017 13:51
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Areal og volum
Svar: 1
Visninger: 607

Re: Areal og volum

Her trenger vi nesten figuren for å kunne hjelpe deg. Du kan f.eks. ta et bilde med en telefon og laste opp det.
av ErikAndre
18/11-2016 09:39
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Summen av uendelig rekke
Svar: 1
Visninger: 926

Re: Summen av uendelig rekke

I god tradisjon får man det til like etter at man har skrevet innlegg på det, selv om man har sittet med det noen dager i forveien :) \sum_{n=0}^\infty \frac{nx^n}{n!} \\ =\sum_{n=1}^\infty \frac{nx^n}{n!} \\ =\sum_{n=1}^\infty \frac{x^n}{(n-1)!} \\ =\sum_{n=0}^\infty \frac{x^{n+1}}{n!} \\ =x\sum_{n...
av ErikAndre
18/11-2016 09:06
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Summen av uendelig rekke
Svar: 1
Visninger: 926

Summen av uendelig rekke

Hei! Sitter og jobber litt med en oppgave jeg ikke får helt til. Jeg føler jeg er nesten helt i mål, men ikke helt. Oppgaven er som følger: Vis at rekken konvergerer for alle $x$, og beregn summen: \sum_{n=1}^\infty \frac{n}{(n-1)!}x^n Å vise at rekken konvergerer overalt er en smal sak med forholds...
av ErikAndre
17/11-2016 14:15
Forum: Høyskole og universitet
Emne: Ubestemt integral
Svar: 5
Visninger: 1844

Re: Ubestemt integral

Her kan det være lurt å forenkle integranden før man gir seg i kast med selve integralet. Husk på følgende:

[tex]\sqrt[a]{x^b} = x^{b/a}[/tex]

Blir det lettere nå?
av ErikAndre
02/10-2016 22:22
Forum: Høyskole og universitet
Emne: implisitt derivasjon
Svar: 6
Visninger: 1766

Re: implisitt derivasjon

Det er mulig det gikk litt fort, det er egentlig bare potensreglene i praksis det her. Husk først at vi kan si følgende: a^{-m} = \frac{1}{a^m} Videre så vet vi at når det står $\frac{1}{2}x^{-\frac{1}{2}}$, så står det egentlig et gangetegn mellom $\frac{1}{2}$ og $x^{-\frac{1}{2}}$: \frac{1}{2}x^{...
av ErikAndre
02/10-2016 10:48
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Finne likningen av en parallell linje
Svar: 1
Visninger: 1464

Re: Finne likningen av en parallell linje

Her trenger du faktisk ikke ettpunktsformelen! Det første vi kan gjøre, er å skrive om ligningen til linjen slik at vi får den på formen $y = \dots$: 4x+2y=3 \\ 2y=-4x+3 \\ y=-2x+\frac{3}{2}  Nå må vi se på hva oppgaven egentlig spør om. Vi vet at linjen vi skal uttrykke gjennom en ligning er parall...
av ErikAndre
01/10-2016 16:21
Forum: Høyskole og universitet
Emne: implisitt derivasjon
Svar: 6
Visninger: 1766

Re: implisitt derivasjon

Du er nesten i mål! Husk at du kan behandle $\frac{\mathrm{d}y}{\mathrm{d}x}$ som en hvilken som helst variabel, og alt du behøver å gjøre nå er å gange med den omvendte brøken av det som står foran denne for å isolere variabelen: \begin{align*} \frac{x^{\frac{1}{2}}}{3y^{\frac{2}{3}}} \frac{\mathrm...
av ErikAndre
28/09-2016 16:23
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Potensutregning
Svar: 2
Visninger: 904

Re: Potensutregning

Hei! Husk at når man setter = tegn, så betyr det at regneoperasjonen må være gyldig begge veier. Dvs. at når vi kan si \frac{1}{a} = a ^{-1} så må vi også kunne si a^{-1}=\frac{1}{a} Altså kan du fint flytte et tall fra telleren til nevneren og omvendt, så lenge du bytter fortegn på eksponenten. Hus...
av ErikAndre
05/06-2016 12:34
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: Matte
Svar: 1
Visninger: 1087

Re: Matte

Hei! Du har ikke fått med ulikhetene i oppgaven din, så da blir det litt vanskelig å hjelpe deg. Dessuten settes det ofte mer pris på at du viser eget forsøk, eventuelt forklarer hva du har tenkt. Da blir det veldig mye lettere å hjelpe deg med det du eventuelt ikke forstår, heller enn å bare få reg...
av ErikAndre
05/06-2016 12:28
Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
Emne: PI
Svar: 1
Visninger: 836

Re: PI

$\pi$ er forholdet mellom en sirkels omkrets og diameter. Altså:

[tex]\pi=\frac{omkrets}{diameter}[/tex]

$\pi$ er også et irrasjonelt tall, siden det ikke kan uttrykkes nøyaktig som en brøk av to heltall.