Nebuchadnezzar skrev:Har du noengang sett et bilskilt som begynner med 0 ? Eller noen tall som begynner med 0 ? Er bare logikk, har ikke så mye med batte å gjøre

hehe sant nokk. men det er lov å være kritisk
Takk for hjelpen.

Audunss skrev:Når jeg prøver med å utelukke 0 som første siffer får jeg fasitsvaret.

Hvorfor bør jeg vite at første siffer ikke kan være 0 ? Er det fordi den likner på o ?

Audunss skrev:Er vell kanse slik at det første sifferet ikke kan være 0, ellers ser det rett ut når dette ikke er et kriterium.

Veldig rart.

Jeg har prøvd det, men det gir heller ikke riktig svar.
Ifølge fasiten er svaret : 60 840 000

Jeg skal finne hvor mange bilnummere det går ann å sette sammen når nummeret skal bestå av 2bokstaver (fra engelsk alfabetet) og et femsifret tall.

Hvorfor er dette feil

26^2 * 10^5 ?

Det er lurt å se på r(t) som [x,y] og dermed

y = 5te^t

Hva skjer når vi deriverer y er opp til deg å definere

Trikset er å anta at \sqrt{2}=\frac{a}{b} der a og b er heltall og brøken er fullstendig forkortet, så jobbe deg frem til en motsigelse. Det er det det står i boka, men hvorfor er det riktig. Jeg mener når jeg finner at 2a/2b, så beviser jeg at brøken ikke er fullstendig forkortet og ikke noe mer. ...

Hei Jeg har en del problemer med tankegangen her. Jeg vil bevise at rota av to er et irrasjonell tall. sqrt{2} er et irrasjonell tall. Jeg tar et indirekte bevis sqrt{2} er et rasjonell tall. sqrt{2} = \frac{a}{b} Så beviser jeg at a og b er begge partall, DET jeg derimot ikke forstår er hvorfor to ...

Jeg har problemer med enda en funksjonsanalyse. Funksjonen f(x) = \frac{24}{\sqrt{x}} er gitt. 1) Vis at likningen for tangenten i punktet (4 , f (4)) er gitt ved y = - \frac{3}{2}x + 18 . Det første jeg gjorde var å se på punktet (4,12). For å finne stigningstallet, må jeg vel finne enda et punkt....

Nei, som sagt finner du f(1) for å avgjøre om grafen ligger over eller under x-aksen i punktet x = 1. For å finne stigning/minking må du som du sier derivere. Men du trenger ikke tegne noe fortegnsskjema. Det gjør du når du vil ha en oversikt over den deriverte over alt på grafen , altså for å se d...

Tenk deg litt om. Hvorfor tror du dette involverer et fortegnsskjema? Hva gjør du for å avgjøre om grafen ligger over eller under x-aksen i punktet x = 1? Er det ikke bare å regne ut f(1)? Samme tankegang på de to neste. Ja såklart! Men for å se på stigning må jeg vel derivere? Hjelper det da å fin...

c) Gitt funksjonen f(x) = \frac{2}{3}x^3 - 4x^2 + x + 2 1) Ligger grafen over eller under x-aksen når x = 1? 2) Stiger eller synker grafen når x = 1? 3) Øker eller minker den momentane veksthastigheten når x = 1? Må jeg lage en fortegnsskjema for å løse dette ? Er det ikke noen enklere måter å se de...

The Art And Craft Of Problem Solving

Anbefales på det sterkeste

Hei folks! Har heldagsprøve i morgen i mattematikk R2. Er det noen av dere som har hatt den prøven ? Hvis ja, vil du legge den ut så jeg kan se på det ? Det hadde vært utrolig kult å ha noe å tygge på fram til prøva i morgen. Andre tips ? Heldagsprøva er todelt. Del 1 (2timer) uten hjelpemidler og d...

Ja, så då meinar du at algebra i seg sjølv er meiningslaust? Korleis kan ein styrke algebra som eit verktøy i tidleg matematikkopplæring? Er det nok å sjå på samanhengen mellom tallære og algebra? Eller har algebraen samanheng med andre emner som t.d. geometri som også er viktig? - Jeg trodde du me...

”The Faustian Offer: As you know, Faust in Goethe’s story was offered whatever he wanted by the devil in return for selling his soul. Algebra is the offer made by the devil to the mathematican. The devil says: “I will give you this powerful machine, and it will answer any question you like. All you...