Så lengden av den indre kanten vil være ( 100m x 2) + (63,3 m x 2)?
Mens lang ytre kanten, så må jeg ta selve omkretsen rundt eller?
Søket gav 43 treff
- 01/05-2019 16:40
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med setning
- Svar: 11
- Visninger: 7325
- 01/05-2019 09:30
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med setning
- Svar: 11
- Visninger: 7325
Re: Hjelp med setning
Ja men åssen finner man omkretsen til den indre sirkelen?, mener du den som er helt i midten?
- 30/04-2019 22:58
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med setning
- Svar: 11
- Visninger: 7325
Re: Hjelp med setning
Ok, men hvis jeg skal finne lengden av den innerste, er ikke det det samme som omkretsen da?, hvis det er lengden av alle løpebanene?, og hva er forskjellen mellom løpebanens indre kant og ytre kant?.
- 30/04-2019 21:58
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med setning
- Svar: 11
- Visninger: 7325
Re: Hjelp med setning
Ok takk, men mener de da den røde linja som i halvsirkel buen, eller kanten av den røde linja som i den ved fotball banen?, problemet er at jeg ikke vet hvor de mener den røde linja som jeg skal regne lengden av
- 30/04-2019 15:12
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med setning
- Svar: 11
- Visninger: 7325
Hjelp med setning
På oppgave B, hva menes med hvor lang er løpebanens indre kant?
- 29/04-2019 07:19
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med oppgave 4
- Svar: 6
- Visninger: 4360
Re: Hjelp med oppgave 4
Ok, takk for hjelpen!:)
- 28/04-2019 19:27
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med oppgave 4
- Svar: 6
- Visninger: 4360
Re: Hjelp med oppgave 4
Å okei okei jeg tror jeg skjønte hva du mente, omkretsen rundt er lengden fordi det blir det samme som omkrets til sirkelen, som er 2(pi)r. Og i det tillfellet så er 2(pi)= 6,28, og r i boksen er 5, og 6,28x5 blir 31,4, som er lengden i etikken og bredden er samme som høyden,blir det sånn?
- 28/04-2019 19:17
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med oppgave 4
- Svar: 6
- Visninger: 4360
Re: Hjelp med oppgave 4
Har det noe med at lengden til sylinderet når jeg bretter den ut er 2(3,14)r?, hvis det er det, hvorfor?
- 28/04-2019 19:00
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med oppgave 4
- Svar: 6
- Visninger: 4360
Re: Hjelp med oppgave 4
Ok takk, men forstår fortsatt ikke hvorfor lengden og bredden er 31,4 og 12,8 cm?
- 28/04-2019 18:44
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med oppgave 4
- Svar: 6
- Visninger: 4360
Hjelp med oppgave 4
CCABCF5E-CAC7-4DD0-8BD7-D17A3059D409.png Trenger hjelp med oppgave 4, skjønner den ikke helt, og åssen finner man lengde og bredde til etikken?, fasiten så står det at lengden er 31,4 og bredden er 12,8 cm. Noen som kan gi meg et hint på åssen jeg kan løse den?, forresten oppgave 4 referer til den ...
- 23/04-2019 18:44
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med oppgave
- Svar: 3
- Visninger: 2989
Re: Hjelp med oppgave
7762E051-C69A-494B-A927-6E1532A556B2.jpeg Jeg prøvde å få løst de to katene, den ene på den siden der hypotunusen er 10 cm, og høyden er 8cm, så fikk jeg at kateten må være 6 cm, og på den andre så gjorde jeg det samme, når hypotunusen er 17cm, og høyden er fortsatt 8 cm, da ble kateten 15 cm. Du s...
- 23/04-2019 18:13
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med oppgave
- Svar: 3
- Visninger: 2989
Re: Hjelp med oppgave
Ok, men skjønner ikke helt fremgangsmåten, er det noe enklere måte å gjøre det på?
- 23/04-2019 16:15
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med oppgave
- Svar: 3
- Visninger: 2989
Hjelp med oppgave
C15AD251-F084-41B8-960F-9A62287063CB.png Jeg bare lurer på en ting på oppgaven, det står jo å finne ut lengden av CD, men er det rikitg å tenke sånn at, hvis høyden er 8 cm, så kan man da nedfelle en strek fra D til den linja som er 8 cm, liksom sånn at den former en 30-60-90 trekant, samme på andr...
- 15/04-2019 18:29
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med målestokk
- Svar: 8
- Visninger: 4804
Re: Hjelp med målestokk
Ja, men 350 mikrometer et også 0,00035 meter, så jeg tipper det st 0,00035 meter istedet for cm. Også målestokken kunne ha vært 1000:1, da hadde svaret vårt 35 cm på kartet, men hadde det vært 100:1 så hadde det vært 3,5 cm på kartet, så jeg kan vel tenke meg frem til hva som virker mest logisk
- 15/04-2019 17:38
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hjelp med målestokk
- Svar: 8
- Visninger: 4804
Re: Hjelp med målestokk
Ok, men hva hadde egentlig svaret blitt da, hvis målestokken hadde vært 10000:1, det kan godt hende jeg mistolket spørsmålet litt, men jeg husker at det var noe med 1000:1 eller 10000:1. Og hva hvis det hadde vært 0,00035 m istedet for cm. Fordi det har gått noen uker siden jeg så spørsmålet, og sik...