Hvor stopper det opp for deg? Regner med at du i hvert fall har klart deler av konstruksjonen, så fint om du sier hvor langt du har kommet, så kan vi heller hjelpe deg videre. Du kan få noen tips på veien. b) Her kan du utnytte at trekant AED er likebent, siden D ligger på normalen til E og <A=45 gr...

hei, jeg sitter her og sliter med en oppgave: kvadrat: 3 kvadrat: ukjent hypotenus: ukjent hvordan kan jeg finne arealet til trekanten når jeg bare vet at den ene kvadraten er 3 cm? er det mulig å løse en sånn oppgave? takk på forhånd. Har trekanten vinklene 30, 60 og 90 grader? I så fall er hypote...

Dersom du syntes tentamen var annerledes, så kan det ha en sammenheng med at du får eksamen i den nye læreplanen K-06. Er mattebøkene deres gamle? Det kan i så fall hende at de ikke dekker alt av pensumet. Du vil i tillegg få muligheten til å ha med deg alt av skrevne hjelpemidler på eksamen, noe so...

Et tips, er å starte med å sette opp en tegning av betongklossen og deretter sette opp målene. Det gjør oppgaven som oftest litt lettere å skjønne.

For å finne hvor mye betong det er snakk om, må du regne ut volumet av hele betongklossen, og deretter trekke fra volumet på innsiden av veggene.

Jepp, det er riktig.

Tenk rett og slett på hvor mange gunstige og mulige det er. Hvor mange kuler er det igjen når det skal trekkes, og hvor mange av de vil gi deg lottogevinsten?

Ved et politikammer har de fått nytt promilleapparat. Disse apparatene er ikke 100 % pålitelige. Erfaringne med slike apparater er at hvis en person er beruset, vil det avsløre dette i 98 % av tilfellene. Hvis en person ikke er beruset, vil apparatet likevel indikere at personen er beruset i 0,2 % ...

JA, svaret er 36%. Metoden du bruker er at du tar sannsynligheten for hver enkelt kunde, siden det er to kunder, blir det sannsynligheten for hver enkelt av dem ganget sammen (0,6*0,6). Det er to kunder, og sannsynligheten er 0,6 på begge. 0,6*0,6 = 0,36 = 36% Husk: Du kan velge om du vil skrive ta...

RKT skrev:Hvis det er i pensumet i år, er det vel bra at jeg kan det.
Man kan aldri lære for mye.

Absolutt. Og det betyr at den linken jeg gav deg med kompetansemål stemmer.

Husk at 60 % = 0,6.

Når du har to hendelser som begge skal inntreffe (begge skal handle i den samme butikken), må du multiplisere sannsynlighetene med hverandre.

Klarer du den da?

Jeg var ikke helt i form, og dere fikk meg litt usikker siden alt i K-06 ikke er innført enda. Alle som går i tiende skal likevel opp i K-06 til skriftlig eksamen våren 2008. Dvs at det gylne snitt er pensum for dere. Takten for innføring av K-06 kan dere finne her: http://www.udir.no/templates/udir...

Hva er fakultetsverdi om jeg tør spørre ? =P Man blir det rett da? Vil ikke det bli slik om en kun bruker en av hver boktav? AAAAAAAAA... AAAAAAAAB... AAAAAAAAC... Men hva er fakultetsverdi? Er det 1*2*3*4*5.... Helt til en kommer til n? -Cenezo Det stemmer at du bruker fakultet dersom man bare kan...

Ja, jeg skal klare å finne arealet av de trekantene+firkanter+rektangler. Men når jeg har funnet arealet til figuren/skiltet, skal jeg da gange det med høyden (0,3 cm) for å finne volumet?? Hvorfor er det egentlig sånn?? Takker! :) Jepp, stemmer at du skal gange med høyden. Forresten veldig bra at ...

Jeg går også i tiende, og vi har heller ingenting om det gyldene snitt. Men så følger vi fremdelses lærerplanen L97 da, på grunn av at denn nye lærerplanen ikke ble innført før vi begynte i niende... Beklager. Kan jeg skylde på at jeg har ligget syk en stund? hehe. Dere har helt rett. Kunnskapsløft...

Hvor har du det fra at det gyldne snitt ikke er pensum? Vel, nå har jeg riktignok ikke slått opp hva som er pensum, dog går jeg i tiende selv og har fått beskjed om at vi ikke kommer til å gå igjennom dette, vi fikk heller ikke noe om det på tentamen. Hmm... da tror jeg at jeg ville snakket med lær...