Søket gav 41 treff
- 17/10-2014 22:42
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Konstruksjon
- Svar: 6
- Visninger: 4165
Re: Konstruksjon
Man lærere ikke om cosinus og sinus på barneskole eller ungdomsskole... Trekanten er en 30, 60 og 90 graders trekant. Hva har du lært om den typen trekant? Leste du det siste jeg skrev? Brukte ca. tall her, men siden (AC)=3(BC), så ser du at dette ikke kan stemme, for det går ikke opp. For mer ungd...
- 16/10-2014 18:20
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Likninger - paranteser (rødt)
- Svar: 7
- Visninger: 3727
Re: Likninger - paranteser (rødt)
Vær så god. Håpet at du skjønte det også, det er viktig.Enth skrev:Tusen takk! reddet dagen min dette!
- 16/10-2014 18:08
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Likninger - paranteser (rødt)
- Svar: 7
- Visninger: 3727
Re: Likninger - paranteser (rødt)
Men, det du skrev nettopp var jo det jeg skrev? hvordan løser man likningen? kan du skrive det ned? Løsning: 6x + (-4-2x) + 19 = 47 6x + (-4) -2x + 19 = 47 6x - 2x = 47 + 4 - 19 4x = 32 x = 8 Og setter prøve på likningen: VS (venstre siden): 6x + (-4-2x) + 19 = 6*8 + (-4-2*8) + 19 = 6*8 + (-4-16) +...
- 16/10-2014 17:55
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Likninger - paranteser (rødt)
- Svar: 7
- Visninger: 3727
Re: Likninger - paranteser (rødt)
Det slik: 6x + -4 - 2x det skal bli. Fordi du har en + foran parantesen, og når man løser hele parantesen opp så skal ingen fortegn skiftes.
NB! Når det er + og -, da blir det ikke +, det blir -. Mens - og - blir +.
NB! Når det er + og -, da blir det ikke +, det blir -. Mens - og - blir +.
- 16/10-2014 17:45
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Likninger - paranteser (rødt)
- Svar: 7
- Visninger: 3727
Re: Likninger - paranteser (rødt)
6x + (-4-2x) + 19 = 47
6x - 4 + 2x + 19 = 47
Når du løser ut parentesen, og hvis det er + foran paretesen, skifter man ikke fortegn...ser du feilen du har gjort?
Siden du har regnet ut hva x er, da er det bare til å sette inn det tallet som x er inn på der det står x i likningen.
6x - 4 + 2x + 19 = 47
Når du løser ut parentesen, og hvis det er + foran paretesen, skifter man ikke fortegn...ser du feilen du har gjort?
Siden du har regnet ut hva x er, da er det bare til å sette inn det tallet som x er inn på der det står x i likningen.
- 16/10-2014 17:41
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: To gode eksempler på matte muntlig eksamen
- Svar: 10
- Visninger: 151916
To gode eksempler på matte muntlig eksamen
For dere som skal kanskje opp til muntlig eksamen eller prøveeksamen i matte til sommeren, disse to PP'ene har jeg laget da jeg kom opp på matte både i muntlig prøveeksamen og eksamen. Hvis dere vil, så kan dere laste ned filene og kanskje få noen inspirasjoner. Og gode tips til dere: - Ikke lag tin...
- 16/10-2014 15:53
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Konstruksjon
- Svar: 6
- Visninger: 4165
Re: Konstruksjon
Man lærere ikke om cosinus og sinus på barneskole eller ungdomsskole...
Trekanten er en 30, 60 og 90 graders trekant. Hva har du lært om den typen trekant?
Trekanten er en 30, 60 og 90 graders trekant. Hva har du lært om den typen trekant?
- 16/10-2014 15:48
- Forum: Matematikk i andre fag
- Emne: Hvorfor kan man spise salt (NaCl), men ikke natrium (Na)?
- Svar: 4
- Visninger: 3789
Re: Hvorfor kan man spise salt (NaCl), men ikke natrium (Na)
Aha. Tusen takk for hjelpen!
- 24/09-2014 14:50
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: matte spørsmål hjelp
- Svar: 3
- Visninger: 2201
Re: matte spørsmål hjelp
Ligningene blir slik:
x+(x+4)=26
x står for alderen til søsteren, mens x+4 er alderen til Herman. Resten klarer du.
x+(x+4)=26
x står for alderen til søsteren, mens x+4 er alderen til Herman. Resten klarer du.
- 18/09-2014 13:19
- Forum: Matematikk i andre fag
- Emne: Hvorfor kan man spise salt (NaCl), men ikke natrium (Na)?
- Svar: 4
- Visninger: 3789
Re: Hvorfor kan man spise salt (NaCl), men ikke natrium (Na)
Jeg vet at atomer med nesten tomme ute skall, får et elektron fra en atom med full ute skall.
- 16/09-2014 18:54
- Forum: Matematikk i andre fag
- Emne: Hvorfor kan man spise salt (NaCl), men ikke natrium (Na)?
- Svar: 4
- Visninger: 3789
Hvorfor kan man spise salt (NaCl), men ikke natrium (Na)?
Et ganske enkelt spørsmål: Hvorfor kan man spise salt (NaCl), men ikke natrium (Na)?
- 11/03-2014 13:42
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hvordan regne man ut stigningstallet til en graf?
- Svar: 3
- Visninger: 3511
Re: Hvordan regne man ut stigningstallet til en graf?
Det er todimensjonale koordinater med 0.5 og 2.5 som første element.
- 06/03-2014 15:44
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Hvordan regne man ut stigningstallet til en graf?
- Svar: 3
- Visninger: 3511
Hvordan regne man ut stigningstallet til en graf?
Hei! Jeg fikk en oppgave der jeg skulle regne ut stigningstallet til en lineær graf. Og punktene til grafen er (0,5,-1) og (2,5,3).
Hvordan gjør man det?
Takk for hjelpen!
Hvordan gjør man det?
Takk for hjelpen!
- 14/01-2014 15:30
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: En lineære funksjon
- Svar: 6
- Visninger: 3020
Re: En lineære funksjon
Jeg må takke deg for den. Hadde det ikke vært for åpenbaringen din, hadde jeg aldri kommet til å skjønne det. I tillegg har jeg lært noe nytt også. Tusen takk.
- 14/01-2014 15:06
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: En lineære funksjon
- Svar: 6
- Visninger: 3020
Re: En lineære funksjon
Jeg brukte den måten som video viste og prøvde med alle uttrykkene med x=0 og y=90. Det første var y=40x-90, så ble: y=40*0-90 y=0-90 y=-90 Det andre var y=-40x+90, og det ble: y=-40*0+90 y=0+90 y=90 Siste var y=-40x-90 y=-40*0-90 y=0-90 y=-90 Og konklusjon blir y=-40x+90 er det riktige uttrykket.