Søket gav 636 treff
- 08/05-2020 13:13
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Sannsynlighet
- Svar: 3
- Visninger: 1215
Re: Sannsynlighet
Her er det nyttig å enten lage et Venndiagram eller krysstabell, for å systematisere opplysningene. Da blir det lettere å se hvordan du kan regne det ut.
- 08/05-2020 12:41
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: Likningsett
- Svar: 3
- Visninger: 2774
Re: Likningsett
Først må vi bestemme oss for hva vi kan ha som $x$ og $y$. Fra informasjonen har vi at $\mathrm{Fanta} = 2\cdot \mathrm{Sprite}$ og $\mathrm{Sprite} = \mathrm{Cola} + 4$ og i tillegg at $\mathrm{Fanta} + \mathrm{Sprite} + \mathrm{Cola} = 20$ Her trenger vi egentlig ikke å lage et likningssett - det ...
- 08/05-2020 12:21
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Figurtall hjelp
- Svar: 1
- Visninger: 739
Re: Figurtall hjelp
Usikker på hvordan du har tenkt for å få uttrykket ditt for hele kvadratet - setter du inn tall vil du se at det ikke stemmer for andre enn figur nummer 2. Men jeg tror det her er enklere å se på de blå kvadratene. Der går rekken 1 - 5 - 9. Prøv å tegne opp et par figurer til og se om du finner et m...
- 08/05-2020 10:46
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: ordnet utvalg
- Svar: 1
- Visninger: 748
Re: ordnet utvalg
Det er forsåvidt mange måte å løse denne oppgaven på. Ene er å bare telle opp. Men siden du skriver overskrift "ordnet utvalg" så kan vi prøve på en annen måte: 1) Vi vet hvertfall at tallene 1, 3 og 5 inneholder kun disse sifrene, så da har vi tre stk allerede. 2) Så er spørsmålet hvor ma...
- 07/05-2020 21:09
- Forum: Ungdomsskolen og grunnskolen
- Emne: målenhet
- Svar: 1
- Visninger: 2063
Re: målenhet
Vi vet at $1\,\mathrm{m^2} = 1\mathrm m \cdot 1\mathrm m$. Men samtidig er $1\mathrm m = 100\, \mathrm{cm}$. Derfor er $1\,\mathrm{m^2} = 100\, \mathrm{cm} \cdot 100\, \mathrm{cm} = 10000 \,\mathrm{cm^2}$ Og siden $10000 = 10^4$, får vi da resultatet ditt. Rent praktisk sett betyr dette at du får pl...
- 07/05-2020 19:16
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Vendepunkter og den andre-deriverte
- Svar: 1
- Visninger: 1167
Re: Vendepunkter og den andre-deriverte
Den andrederiverte forteller hvordan den deriverte endrer seg. Og siden den deriverte angir stigningstallet til grafen, angir den andrederiverte hvordan stigningstallet endrer seg . En positiv andrederivert forteller derfor at stigningstallet øker - og det skjer dersom grafen stiger mer og mer, elle...
- 07/05-2020 13:13
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Arbeid og energi
- Svar: 4
- Visninger: 1357
Re: Arbeid og energi
Er spørsmålet hvor stort arbeid som utføres i akkurat det femte sekundet, eller hvor stort arbeid som utføres i løpet av de første fem sekundene? Mistenker at det er det siste?
- 07/05-2020 13:11
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: funksjon med tre ukjente
- Svar: 4
- Visninger: 4472
Re: funksjon med tre ukjente
Prøv å uttrykke de tre opplysningene med likninger av typen "$f(\dots) = \dots$". Hva vet du om funksjonen hvis den har et nullpunkt i $x=-3$ ? Hva vet du om funksjonen (eller dens deriverte!) hvis den har et ekstremalpunkt i $x=-0.5$? Hva vet du om funksjonen hvis den går gjennom punktet ...
- 07/05-2020 11:16
- Forum: Høyskole og universitet
- Emne: Integrasjon ved substitusjon
- Svar: 5
- Visninger: 1742
Re: Integrasjon ved substitusjon
Velg u =x^3 dx=1/3x^2 du. Da forsvinner x^2 foran sinusuttrykket. Tusen takk for svar:) men jeg lurer på hvordan du kom frem til: 1/3x^2 Jeg tenkte at du/dx= 3x, fordi den deriverte av x^3, med hensyn på x er 3x^2. Hvordan får du den deriverte til x^3 til å bli 1/3x^2? :) Vi har at $\frac{\mathrm d...
- 06/05-2020 20:37
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: regne ut grenseverdi
- Svar: 6
- Visninger: 2142
Re: regne ut grenseverdi
Det er vel ikke noe ulogisk her i grunnen, med grensen $\lim_{x\rightarrow \infty}$ så går det første uttrykket ditt (som du har vist) mot $-1$ i teller og mot $0$ i nevner - dermed vokser det over alle grenser og går mot $-\infty$.
- 06/05-2020 16:56
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Spørsmål angående tangens
- Svar: 3
- Visninger: 1241
Re: Spørsmål angående tangens
Som du sier så er $\tan v = \frac{BD}{OD}$. Men i tillegg er $\tan v = \frac{AE}{OA}$ hvis vi bruker den store trekanten, som også er rettvinklet (antar jeg, det fremgår ikke klart av figuren).
Og dermed er $\tan v = \frac{AE}{OA} = \frac{AE}{1} = AE$.
Og dermed er $\tan v = \frac{AE}{OA} = \frac{AE}{1} = AE$.
- 06/05-2020 15:31
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Fysikk 1 - Astrofysikk
- Svar: 1
- Visninger: 983
Re: Fysikk 1 - Astrofysikk
Hei, vi kan se at bølgelengden til strålingen har blitt omtrent 1000 ganger lenger ($10^{-3}$ er 1000 ganger mer enn $10^{-6}$) - årsaken til dette er at universet har utvidet seg tilsvarende, som har "strukket" bølgelengden. Universet har dermed blitt ca. 1000 ganger "større" på...
- 06/05-2020 14:30
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: Integrasjon til besvær
- Svar: 6
- Visninger: 2022
Re: Integrasjon til besvær
Hei, feilen ligger mellom "slik at" og "som gir", hvor du har en fortegnsfeil. Med korrekt utregning av fortegn ender vi her med den fine likningen $0 = 0$, som iblant kan skje ved denne teknikken (altså delvis integrasjon to ganger), om man har litt uflaks. Prøv å løse den på ny...
- 06/05-2020 12:29
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: 2 av 3 terninger
- Svar: 1
- Visninger: 789
Re: 2 av 3 terninger
På hvilke måter kan dette skje? Hvis $S$ angir "få sekser" og $I$ angir "ikke få sekser", har du følgende muligheter for å få to seksere på tre kast: $SSI$, $SIS$ og $ISS$ Den totale sannsynligheten er da summen av disse sannsynlighetene: $P(\textrm{to seksere på tre kast}) = P(S...
- 06/05-2020 10:32
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Emne: sannsyn med prosent eller brøk som ukjent
- Svar: 5
- Visninger: 1244
Re: sannsyn med prosent eller brøk som ukjent
Bruk at $\mathrm{Sannsynlighet} = \frac{\textrm{Antall gunstige}}{\textrm{Antall mulige}}$. For den første oppgaven vet du ikke antall blå, men du vet antall røde (9 stk). Totalt antall kuler er da $9 + b$, der $b$ er antall blå. Siden vi vet at sannsynligheten for blå er $25\% = \frac{1}{4}$, får v...