matematikk.net

svar skrev:

slurvefeil22 skrev:Jeg håpet noen kunne hjelpe meg med dette, men jeg hadde eksamen i dag og fikk veldig dårlig tid på del 1, og rakk ikke se over! Fikk to slurvefeil som kan vippe meg ned fra en 6-er, og lurer på om noen av dere har noen erfaring med hvordan sensorene dømmer dette? Kan det ødelegge karakteren for meg?

det kommer an på hva du definerer som slurvefeil. Hvis du har argumentert bra på de resterende oppgavene kan dette kompensere for det du har bommet på/slurvet.

Mattteeee skrev:

VektorViktor skrev:

mmmmattttte skrev:
Hvis du skulle skulle ha uttrykket svaret med ord og ikke symboler, hvordan er det da? a kan ikke være mellom -2*sqrt(3) og 2*sqrt(3)?

Hvis a er mellom [tex]-2\sqrt{3}[/tex] og [tex]2\sqrt{3}[/tex] vil g(x) ha både et toppunkt og et bunnpunkt

Men hvis a er for eksempel sqrt(3), som er mellom -2*sqrt(3) og 2*sqrt(3), så vil jo det under brøktegnet bli negativ. Eller har jeg tenkt feil?

svar skrev:

DUDEN123 skrev:

R119 skrev:Hvordan var det folk gjorde siste oppgaven på del 2?[/Det gikk an å late som at figuren var i et koordinatsystem, og bruke vektorrekning for å bevise at vinkelen var 90 grader]

Vi tolker oppgaven som en påstand:

Siden det er angitt på figuren at trekant ACB er rettvinklet, tillater vi oss å velge en vilkårlig pytagoreisk talltrippel som vi jobber utifra, i dette tilfelle 3,4,5. (Vil gjelde for trekant DCG grunnet resultatet fra deloppgave a)

Anta at vinkel CIG nå er rettvinklet og at midtproposjonalen CI er gitt ved variabelen x og IG er gitt ved variabelen y.
Vi gjennomfører et geometrisk resonnement:

Ved formlike trekanter må vi ha følgende oppsett grunnet korresponderende sider:
[tex]x/4=3/5[/tex] og [tex]y/3=3/5[/tex] dermed [tex]x=12/5,y=9/5[/tex]

Hvis følgende ligning [tex]x^2+y^2=3^2[/tex] holder ,altså at [tex]VS=HS[/tex] er påstanden gyldig. Hvis[tex]VS\neq HS[/tex] er påstanden derimot motbevisst

[tex]VS=(12/5)^2+(9/5)^2[/tex]
[tex]HS=3^2[/tex]
[tex](12/5)^2+(9/5)^2=3^2[/tex]
[tex]9=9[/tex]

[tex]\therefore[/tex]

[tex]\measuredangle CIG =90[/tex]

SveinR skrev:Her er mitt fullstendige løsningsforslag:

Edit: Var en ørliten feil i 3d, rettet.

Busken skrev:

SveinR skrev:Her er mitt fullstendige løsningsforslag:

Edit: Var en ørliten feil i 3d, rettet.

ser bra ut … kan vel også i oppgave 4c sette X = 6 inn i sirkelligninga g da se at vi ikke får noen y- verdi( går ikke ) . Siden punktet må ligge på sirkelen ( pga. Thales)

Fauxmage skrev:Kom ikke opp i R1 eksamen, men går på en skole hvor jeg må ta undervisning over nett med en klasse fra en annen skole og har ingen andre på skolen min som kan hjelpe meg med faget annet en videoer, internett eller sende mail til læreren. I kap. prøve om vektorer og geometri fikk jeg 3 på begge, og 2+ på termin prøven, hadde heller ikke 1T fra før i og med at jeg tok yrkesfag og går påbygg nå.

Hvordan ligger de fleste som tar R1 ann? Har kun snakket med et par men det virker som om at de tar R1 som om det skal ha vært 2P, føler at jeg presterer dårlig men samtidig ikke fordi jeg jobber ræva av meg kun for å bestå.

R113 skrev:Hvordan tror dere poenggrensene kommer til å ligge for en karakter 6 for denne eksamenen?