Nå har jeg sittet i hele dag og lært meg subtraksjon og addisjon i tallsystemer....
Men hvordan den foregår i multiplikasjon, det klarer jeg ikke å få inn i mitt ellers så store hode....
Hvis vi f.eks skal ta 23 * 13, hvordan vil vi komme fram til svaret på 404 ? I femtallsystemet...skjønner ikke framgangsmåten.
Mvh Randi SK.
Multiplikasjon i femtallsystemet
Moderators: Aleks855, Gustav, Nebuchadnezzar, Janhaa, DennisChristensen, Emilga
$\displaystyle 3\cdot 3 = 9_{10} = 14_5$
Nå har vi: _ _ 4
Tar med 1ern videre.
$\displaystyle 3\cdot2+1 = 7_{10} = 12_5$
1 2 4
$\displaystyle 1\cdot3 = 3$
1 5 4 (5 er ugyldig)
2 0 4
$\displaystyle 1\cdot2 = 2$
4 0 4
Nå har vi: _ _ 4
Tar med 1ern videre.
$\displaystyle 3\cdot2+1 = 7_{10} = 12_5$
1 2 4
$\displaystyle 1\cdot3 = 3$
1 5 4 (5 er ugyldig)
2 0 4
$\displaystyle 1\cdot2 = 2$
4 0 4
Dette kan kanskje hjelpe deg? Siden du kan addisjon.
Deler av den lille gangetabellen i femtallssystemet:
[tex]1 \cdot 1 = 1 \\ 1 \cdot 2 = 2 \\ 1 \cdot 3 = 3 \\ 1 \cdot 4 = 4[/tex]
[tex]2 \cdot 2 = 4 \\ 2 \cdot 3 = 11 \\ 2 \cdot 4 = 13[/tex]
[tex]3 \cdot 3 = 14 \\ 3 \cdot 4 = 22[/tex]
[tex]4 \cdot 4 = 31[/tex]
EDIT: Ser jeg var for sent ute....
Deler av den lille gangetabellen i femtallssystemet:
[tex]1 \cdot 1 = 1 \\ 1 \cdot 2 = 2 \\ 1 \cdot 3 = 3 \\ 1 \cdot 4 = 4[/tex]
[tex]2 \cdot 2 = 4 \\ 2 \cdot 3 = 11 \\ 2 \cdot 4 = 13[/tex]
[tex]3 \cdot 3 = 14 \\ 3 \cdot 4 = 22[/tex]
[tex]4 \cdot 4 = 31[/tex]
EDIT: Ser jeg var for sent ute....
