matematikk.net

Hva synes dere om nivået på eksempeloppgaven? Vanskelig eller lett? Hvor mange poeng ligger dere ca. på når dere regner gjennom hele?

Syntes det er ganske høyt nivå på del 2. Del 1 er ganske grunnleggende. De forutsetter at vi skal kunne svare ved bruk av geogebra at de fletter gjerne inn litt stygge uttrykk og gjør oppgavene litt rare Jeg fikk vel til alt på del 1 og del 2, utenom den oppgaven om bassenget. Stusset litt over oppgave 4 også på del 2. Tror jeg hadde klart tilsammen 54 ut av 60 poeng, hadde eventuelt fått litt trekk for å ikke skjønne oppgave 4 og 5 med en gang

jeg synes det var myyyyyye høyere nivå enn på de andre eksamensoppgavene jeg har regnet. mye mer av det de liker å kalle "er oppfinnsom og kan ta i bruk fagkunnskap i nye situasjoner". hvertfall i del 1, har nemlig ikke gjort del 2 enda.... håpet egentlig på en 5'er men det ser ikke så lyst ut nå lenger...

Neida, det skal nok gå kjempebra!

Men trur dere at Del 1 kommer til å bli vanskeligere enn det som har vært vanlig? Jeg trenger hjelp med to oppg. Men jeg vet ikke hvordan jeg legger til dokument eller bilde her...noen som kan hjelpe?

Tror nok del 1 blir en del vanskeligere ja! De er nok litt mer kreativ med oppgavene enn tidligere, siden man har en time lenger på del 1... Liker best å bare regne jeg, sliter litt med de "oppfinnsomme" oppgavene.

Hva er det du trenger hjelp med? Hvis du sier oppgavenr, har vel de fleste som skal ha R2 eksamen eksamenssettet

Forresten, regner dere mye på del2-oppgaver? Føler det ikke er noe poeng i det siden vi uansett har hjelpemidler da... Så føler for å bare jobbe masse med del 1... men det er gjerne litt dumt det også? Vil heller ha stålkontroll på del 1, og måtte slå opp litt på del 2.

R2elev wrote:Forresten, regner dere mye på del2-oppgaver? Føler det ikke er noe poeng i det siden vi uansett har hjelpemidler da... Så føler for å bare jobbe masse med del 1... men det er gjerne litt dumt det også? Vil heller ha stålkontroll på del 1, og måtte slå opp litt på del 2.

Tviler på at du vil ha masse tid til overs, men blir vel samme mengde som eksempel oppgaven hvis du har sett den.

Man må nok jobbe med del 2 for å kunne teste sin kreativitet Det er bare å sende oppgaver så kan jeg prøve å løse dem, hehe

Synes del 1 var veldig grei. Det er vel lønn for strevet at jeg kan si det. Del 2 var også grei, untatt CAS oppgavene, som jeg ikke gadd å prøve engang, da jeg ikke har lært meg det, kanskje fordi læreboken er fra 2008 og jeg har oversett behovet litt, kanskje litt med vilje og..

Jeg så på løsningsforslaget hvordan man deklarerer likninger i CAS, noe syntaks som lignet f.eks "l:=(r-R)/h * x + R ", men det skjer ingenting når jeg trykker enter, eller fikler med forskjellige knapper, så da funker det vel ikke da..

Lykke til på onsdag )

R2elev wrote:Forresten, regner dere mye på del2-oppgaver? Føler det ikke er noe poeng i det siden vi uansett har hjelpemidler da...

Når jeg sitter med disse oppgavene hjemme og alt er komfortabelt og rolig, så har jeg tid til å regne litt i del 2. Jeg har jo lyst til å gjøre det på eksamen også, jeg tror nemlig mattegudene vil belønne meg i mattehimmelen en vakker dag for nettopp det.

hallapaadeg wrote:

R2elev wrote:Forresten, regner dere mye på del2-oppgaver? Føler det ikke er noe poeng i det siden vi uansett har hjelpemidler da...

Når jeg sitter med disse oppgavene hjemme og alt er komfortabelt og rolig, så har jeg tid til å regne litt i del 2. Jeg har jo lyst til å gjøre det på eksamen også, jeg tror nemlig mattegudene vil belønne meg i mattehimmelen en vakker dag for nettopp det.

Hei litt enklere kan du gjøre ved å bruke kommando Linje[ <Punkt>, <Punkt> ]
Sett inn de to punktene også har du vist likningen =)

Hei! Trenger litt hjelp på oppg.6 på del 2.
Når jeg skriver dette inn i CAS: f(x):= ax^2+bx+c
Og deretter skriver A1:= Faktoriser[(fp)+f(q))*(q-p)/2]

Da setter ikke geogebra inn p og q for x. Det blir da A1:=((q - p) * (bx + ax^(2) + c))
Vet noen hvordan jeg får det slik at p og q blir satt inn?

Håper på snarlig svar!

Er vanskelig å si hva som er gjort feil uten å se hva du har skrevet inn, men vet mange bommer på det at de ikke skriver inn multiplikasjonstegn (*) eller lager ett mellomrom (som har samme funksjon som multiplikasjonstegnet i GG) for å skille variabelen x fra konstantene a og b.

Har virket hos meg hvertfall når jeg skriver inn f(x):=a*x^2+b*x+c

http://www.matematikksenteret.no/conten ... entId=4323

tror dette er forklaringa du leiter etter

))