Page 1 of 1
Fasit til oppgaver i Grunnskoleeksamen 2001?
Posted: 15/11-2006 18:38
by Shrieker
Hei!
Er godt mulig jeg har oversett noe, men er ikke i stand til å finne fasit til
grunnskoleeksamen fra 2001. Det er fire oppgaver her jeg er usikker på (2I, 2J, 3B og 3C), så om noen kunne vise meg hvordan man går fram for å løse dem, hadde jeg satt stor pris på det.
EDIT: Her er oppgavene.
Oppgave 2I
Tenk deg at du skal lage en lignende bro, som broa på tegningen. Den broa du lager, skal være 2,60 m lang. Du skal bruke bord som er 15 cm brede. Mellom bordene skal det være like store mellomrom. Du bestemmer selv hvor mange bord du vil bruke, men mellomrommene mellom bordene skal ikke være mer enn 8 cm.
Lag / tegn et forslag som viser hvor mange bord du vil bruke, og hvor stor avstanden mellom bordene da må være.
Oppgave 2J
Et firma hadde en omsetning på 8·10[sup]7[/sup] kroner. Året etter var omsetningen 2·10[sup]8[/sup] kroner. Hvor mange prosent hadde omsetningen økt?
Oppgave 3B
En likesidet trekant har et areal lik 64 cm[sup]2[/sup]. Finn lengden av sidene.
Oppgave 3C
Arealet av første etasje i en toetasjes bygning er 50% større enn arealet av andre etasje. AS Lager leier 60% av arealet i første etasje og til sammen 44% av det samlede arealet i bygget.
Hvor stor del av andre etasje leier AS Lager? Vis / forklar hvordan du kom fram til løsningen.
Takker på forhånd.

Posted: 15/11-2006 19:57
by TurboN
Oppgave 2 J
(2*10^8/8*10^7)*100%=250%
Posted: 15/11-2006 20:06
by Shrieker
Tusen takk!
Noen hjelp med de tre andre?
Posted: 15/11-2006 20:17
by Magnus
3B:
Du vet at alle vinkler er 60 grader. Nedfeller en normal der to linjestykker møtes. Får da en 30,60, 90-graders trekant.
A = grunnlinje * høyde / 2
[tex]64cm^2 = \frac {x\cdot h}{2}[/tex]
Ser du på tegningen ser du at:
[tex]x^2 - \frac {x^2}{4} = h^2[/tex]
[tex]h = \sqrt {\frac {3x^2}{4}} = \frac {\sqrt{3}x}{2}[/tex]
Dette gir oss da:
[tex]64 = \frac {x\cdot \sqrt{3}x}{4}[/tex]
[tex]x^2 = \sqrt {256}{\sqrt 3} [/tex]
[tex]x \approx 12.2cm[/tex]
Posted: 15/11-2006 20:21
by Janhaa
TurboN wrote:Oppgave 2 J
(2*10^8/8*10^7)*100%=250%
---------------------------------------------------
Snarere: (250-100)% = 150 %
Posted: 15/11-2006 20:23
by TurboN
Janhaa wrote:TurboN wrote:Oppgave 2 J
(2*10^8/8*10^7)*100%=250%
---------------------------------------------------
Snarere: (250-100)% = 150 %
Javisst, var litt kjapp på avtrekkeren der
Posted: 15/11-2006 21:02
by Shrieker
Magnus wrote:3B:
Du vet at alle vinkler er 60 grader. Nedfeller en normal der to linjestykker møtes. Får da en 30,60, 90-graders trekant.
A = grunnlinje * høyde / 2
[tex]64cm^2 = \frac {x\cdot h}{2}[/tex]
Ser du på tegningen ser du at:
[tex]x^2 - \frac {x^2}{4} = h^2[/tex]
[tex]h = \sqrt {\frac {3x^2}{4}} = \frac {\sqrt{3}x}{2}[/tex]
Dette gir oss da:
[tex]64 = \frac {x\cdot \sqrt{3}x}{4}[/tex]
[tex]x^2 = \sqrt {256}{\sqrt 3} [/tex]
[tex]x \approx 12.2cm[/tex]
Tusen takk for grundig forklaring!
Dersom jeg får en slik oppgave på en prøve e.l., holder det å skrive
Trekantens side er:
[tex]64 = \frac {x\cdot \sqrt{3}x}{4}[/tex]
[tex]x^2 = \sqrt {256}{\sqrt 3} [/tex]
[tex]x \approx 12.2cm[/tex]
Eller må jeg ta med mer? Takker for all hjelp!
Janhaa wrote:TurboN wrote:Oppgave 2 J
(2*10^8/8*10^7)*100%=250%
---------------------------------------------------
Snarere: (250-100)% = 150 %
Omsetningen økte med:
[tex] \frac{2 \cdot 10^8 \cdot 100 \% }{8 \cdot 10^7 } - 100 \% = 150 \%[/tex]
Kan det føres slik?
Takker for all hjelp så langt!

Posted: 15/11-2006 21:13
by Janhaa
EDIT:
3 C:
2. etg: x
1. etg.: 1.5x
AS lager leier: 0.6*1.5x + 0.44(x + 1.5x) = 0.9x + 1.1x = 2x
Andelen av 2. etg. de leier:
[tex]{0.5x\over 2.5x}\;=\;[/tex][tex]{1\over 5}\;=\;[/tex]20 %
Posted: 15/11-2006 21:20
by Magnus
Shrieker wrote:Magnus wrote:3B:
Du vet at alle vinkler er 60 grader. Nedfeller en normal der to linjestykker møtes. Får da en 30,60, 90-graders trekant.
A = grunnlinje * høyde / 2
[tex]64cm^2 = \frac {x\cdot h}{2}[/tex]
Ser du på tegningen ser du at:
[tex]x^2 - \frac {x^2}{4} = h^2[/tex]
[tex]h = \sqrt {\frac {3x^2}{4}} = \frac {\sqrt{3}x}{2}[/tex]
Dette gir oss da:
[tex]64 = \frac {x\cdot \sqrt{3}x}{4}[/tex]
[tex]x^2 = \sqrt {256}{\sqrt 3} [/tex]
[tex]x \approx 12.2cm[/tex]
Tusen takk for grundig forklaring!
Dersom jeg får en slik oppgave på en prøve e.l., holder det å skrive
Trekantens side er:
[tex]64 = \frac {x\cdot \sqrt{3}x}{4}[/tex]
[tex]x^2 = \sqrt {256}{\sqrt 3} [/tex]
[tex]x \approx 12.2cm[/tex]
Eller må jeg ta med mer? Takker for all hjelp!
Janhaa wrote:TurboN wrote:Oppgave 2 J
(2*10^8/8*10^7)*100%=250%
---------------------------------------------------
Snarere: (250-100)% = 150 %
Omsetningen økte med:
[tex] \frac{2 \cdot 10^8 \cdot 100 \% }{8 \cdot 10^7 } - 100 \% = 150 \%[/tex]
Kan det føres slik?
Takker for all hjelp så langt!

Vel. Det kan vel strengt tatt føres slik, men det anbefales sterkt at du benytter deg av figur og legger inn noen ord. Samme gjelder neste oppgave.
Posted: 15/11-2006 21:23
by Magnus
Janhaa wrote:3 C:
2. etg: x
1. etg.: 1.5x
AS lager leier: 0.6*1.5x + 0.44(x + 1.5x) = 0.9x + 1.1x = 2x
Andelen av 2. etg. de leier:
[tex]{x\over 2x}\;=\;[/tex][tex]{1\over 2}\;=\;[/tex]50 %
Dette er desverre
ikke korrekt. Min korrekte løsning finner du i denne tråden:
http://www.matematikk.net/ressurser/mat ... ght=etasje
Posted: 15/11-2006 21:43
by Shrieker
Takk for den!
Magnus wrote:Vel. Det kan vel strengt tatt føres slik, men det anbefales sterkt at du benytter deg av figur og legger inn noen ord. Samme gjelder neste oppgave.
Hm, har aldri benyttet meg av forklarende figur før, men det burde vel være ganske rett fram. Takk.

Posted: 16/11-2006 23:18
by SquareKnowledge
3C:
La oss si at andre etasje er 100m[sup]2[/sup], første etasje er da en halv gang større, altså 150m[sup]2[/sup]
60% av de 150m[sup]2[/sup] er leid ut; 150/100 = 1,5 1,5*60=90
90m[sup]2[/sup] er leid ut..
Disse 90m[sup]2[/sup] er av 100m[sup]2[/sup]+150m[sup]2[/sup]=250m[sup]2[/sup] lik:
90/250 = 0,36 0,36*100%=36% Altså 36 prosent av hele bygningen..
Da gjenstår det altså 44%-36%=8% igjen.
250/100 =2,5 2,5*8=20
20/100= 0,2(prosentfaktor) 0,2*100%=20%
20% av andre etasje er leid ut.