Etter at du har delt på [tex]-x^2[/tex] så sitter du igjen med følgende:

[tex]\frac{x^2-0.84x+0.16}{x-1}=-x^2[/tex]

Det er ikke mer hokus pokus enn å fortsette divisjonen fra dette resultatet.

[tex]x^2=25\\x=\pm \sqrt{25}=\pm 5[/tex]

zell wrote:Vil ikke x = -3 gi et negativt uttrykk under rottegnet?!

Jo. -3 vil gi et negativt uttrykk under rottegnet og er følgelig ingen løsning på denne ligningen. Det har ikke noe å si at første ledd blir 0.

0 * [ikke definert] blir ikke 0.

Trenger litt hjelp på denne oppgaven:


∫ t^2e^2tdt

Har prøvd både 'intergration by parts' og 'integration by substitution', men jeg får ikke svaret som oppgitt. Er det noen som vet hvordan man løser denne oppgaven?

Bruk 'integration by parts' du. Et lite tips:

\int(t^2e^{2t})dt=\frac{1}{2 ...

rebhan wrote:Jeg har to oppgaver der jeg er så usikker på fordelingen:



2.
Prøveproduksjon med 100 enheter.
X er antall enheter som er defekte.

Hypergeometrisk?

Denne er binomisk, men siden n er så stor så vil det være på sin plass å tilnærme denne til normalfordeling.

Jarle10 wrote:det er rett og slett bare enkel bruk av paranteser.

45*45=(40+5)(50-5)=40*50+5(50-40-5)=40*50+25 som er letter å regne ut.

Eller bruk av tredje kvadratsetning(konjugatsetningen)

Nå vet jeg ikke hvordan det er på vgs, men på enkelte høgskoler/universiteter så vil dette bli sett på som et forsøk. Men dersom du leverer blankt, så vil det telle i positiv retning kontra å ikke møte, dersom du må søke om et fjerde eksamensforsøk.

Huskeregelen er for uavhengige hendelser er:

[tex]P(A|B)=P(A)[/tex] som også betyr [tex]P(A\cap B)=P(A)\cdot P(B)[/tex]

Hvorfor er det ingen som bruker Venn-diagram lengre?

Det er et sterkt hjelpemiddel.

[tex]P(A|\overline{B})=\frac{P(A\cap \overline{B})}{P(\overline{B})}[/tex]

Hvis du bruker et Venn-diagram så finner du fort ut at [tex]P(A\cap \overline{B})=P(A)-P(A\cap B)[/tex]

Heisann!

Tusen takk for et raskt og godt svar fish!

Er bare en liten ting jeg lurer på; delte du på 3!*2!*1 fordi det er tre tegn av bokstaven "u" i "kulturuke", og fordi det er 2 tegn av bokstaven "k" i ordet? Har vel skjønt resten. :wink:

gb

Du skjønner også hvorfor man reduserer med f.eks ...

Du har nok tastet feil inn på kalkulatoren

elina wrote:Har du ikke i 3) funnet hva sannyligheten for å få minst en jente er? Eller...? :s

Det stemmer det.

Siden du vet at det minst er én jente så har du de syv mulighetene som zell skriver. Alle disse er like sannsynlige, men bare én av dem er kun jenter.
Så svaret i oppgave c blir [tex]\frac{1}{7}[/tex]

Gullet wrote:Tusen takk!

Men på a, hvorfor trakk du fra P(B)?

Hadde du giddet å tatt c også?

Tegn Venn-diagram, og les om mengder, betinget og total sannsynlighet i læreboka de. Så skal du se at du lærer noe også.

Jepp, 50 er svaret.

Jeg løste en "Hodebry" tallgåte i Illustrert Vitenskap og kom over noe merkelig som kan godt hende har en veldig logisk forklaring, jeg bare ser det ikke.

Vi har disse tallene

8 2 4 2 106

7 5 3 9 132

7 8 1 2 153

3 9 5 6 131

Så står det til slutt

9 3 1 7 ???

Løsningen var at man skulle ta ...