Aha, nå fikk jeg det jo til - det var jo bare å rotere på de faste vinkelene, slik at pkt C faktisk havnet på sirkelbuen:
http://bildr.no/thumb/1117249.jpeg
Over til selve regnestykket:
Buelengden AB - det vil vel tilsvare sentralvinkelen mellom A og B? I så fall regner jeg jo ut ...
Search found 55 matches
- 26/02-2012 14:15
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Geometri; sentralvinkel og periferivinkel
- Replies: 6
- Views: 2852
- 26/02-2012 13:06
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Geometri; sentralvinkel og periferivinkel
- Replies: 6
- Views: 2852
Her er hvordan jeg tenker (tydeligvis feil
). Her får jeg ikke inn C på sirkelen...:
http://bildr.no/view/1117217

http://bildr.no/view/1117217

- 26/02-2012 12:58
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Geometri; sentralvinkel og periferivinkel
- Replies: 6
- Views: 2852
- 26/02-2012 10:59
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Geometri; sentralvinkel og periferivinkel
- Replies: 6
- Views: 2852
Geometri; sentralvinkel og periferivinkel
Hei godtfolk!
Jeg sliter litt med denne oppgaven:
"Hjørnene A,B og C i en trekant ligger på en sirkel med radius 3. Vi sier at trekanten er innskrevet i sirkelen. Videre er vinkel a = 40, vinkel b = 80.
Finn lengden av buene AB, BC og AC."
Jeg har prøvd å tegne trekanten inn i sirkelen, men ...
Jeg sliter litt med denne oppgaven:
"Hjørnene A,B og C i en trekant ligger på en sirkel med radius 3. Vi sier at trekanten er innskrevet i sirkelen. Videre er vinkel a = 40, vinkel b = 80.
Finn lengden av buene AB, BC og AC."
Jeg har prøvd å tegne trekanten inn i sirkelen, men ...
- 21/02-2012 21:24
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Sannsynlighet; ordnede utvalg
- Replies: 6
- Views: 1891
- 20/02-2012 17:28
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Sannsynlighet; ordnede utvalg
- Replies: 6
- Views: 1891
Sannsynlighet; ordnede utvalg
Hei!
Jeg sliter med å forstå denne oppgaven:
"På en fest er det seks gutter og ni jenter. Vi skal ordne dem i par med ei jente og én gutt i hvert par. Hvor mange forskjellige måter kan vi gjøre det på?"
Kan noen forklare?
Jeg sliter med å forstå denne oppgaven:
"På en fest er det seks gutter og ni jenter. Vi skal ordne dem i par med ei jente og én gutt i hvert par. Hvor mange forskjellige måter kan vi gjøre det på?"
Kan noen forklare?

- 16/02-2012 19:14
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Sannsynlighet
- Replies: 2
- Views: 997
- 16/02-2012 18:33
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Sannsynlighet
- Replies: 2
- Views: 997
Sannsynlighet
Sliter litt med hvordan man kommer seg videre i følgende oppgave:
"Frida Ford har to gamle biler som det er vanskelig å starte i kaldt eller fuktig vær. Sannsynligheten for at den første bilen ikke starter på en tilfeldig valgt dag er 0,15. Sannsynligheten for at den andre ikke starter, er 0.20 ...
"Frida Ford har to gamle biler som det er vanskelig å starte i kaldt eller fuktig vær. Sannsynligheten for at den første bilen ikke starter på en tilfeldig valgt dag er 0,15. Sannsynligheten for at den andre ikke starter, er 0.20 ...
- 09/02-2012 21:44
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Logaritmeproblemer
- Replies: 2
- Views: 721
- 09/02-2012 21:17
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Logaritmeproblemer
- Replies: 2
- Views: 721
Logaritmeproblemer
Sliter litt med denne kameraten her:
[tex]5^{2x}\leq \; 2\cdot 5^{-x}[/tex]
Her skal den naturlige logaritmen brukes... Har prøvd meg fram både ved å gange bort [tex]5^{-x}[/tex] før jeg bruker den naturlige logaritmen(altså gange med [tex]5^{x}[/tex], og etter - uten å få rett svar. Noen som kan rettlede meg her?
[tex]5^{2x}\leq \; 2\cdot 5^{-x}[/tex]
Her skal den naturlige logaritmen brukes... Har prøvd meg fram både ved å gange bort [tex]5^{-x}[/tex] før jeg bruker den naturlige logaritmen(altså gange med [tex]5^{x}[/tex], og etter - uten å få rett svar. Noen som kan rettlede meg her?
- 30/01-2012 19:52
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Forkorting av rasjonale uttrykk
- Replies: 1
- Views: 708
Forkorting av rasjonale uttrykk
Hei... Jeg lurer på om jeg kan forkorte denne brøken uten å bruke kalkulator:
(x+1)/((x^3)+(2x^2)+2x+1)
Tusen takk for svar!
(x+1)/((x^3)+(2x^2)+2x+1)
Tusen takk for svar!
- 06/06-2011 19:32
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Sammenheng mellom størrelser og potensfunksjon?
- Replies: 2
- Views: 1496
- 02/06-2011 19:38
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Sammenheng mellom størrelser og potensfunksjon?
- Replies: 2
- Views: 1496
Sammenheng mellom størrelser og potensfunksjon?
God kveld!
Er litt usikker i fremgangsmåten i en oppgave hvor jeg har oppgitt x og y-verdier i en tabell.
Deretter heter det i oppgaven at det finnes en teori om at det er en sammenheng mellom de to størrelsene (x og y, altså) gitt ved en potensfunksjon y=cx^r.
Jeg skal forklare hvordan jeg ved ...
Er litt usikker i fremgangsmåten i en oppgave hvor jeg har oppgitt x og y-verdier i en tabell.
Deretter heter det i oppgaven at det finnes en teori om at det er en sammenheng mellom de to størrelsene (x og y, altså) gitt ved en potensfunksjon y=cx^r.
Jeg skal forklare hvordan jeg ved ...
- 18/05-2011 09:06
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: (Fysikk) Energibevaring
- Replies: 2
- Views: 1678
- 16/05-2011 09:57
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: (Fysikk) Energibevaring
- Replies: 2
- Views: 1678
(Fysikk) Energibevaring
Hei. Jeg er klar over at dette er et matteforum, men tillater meg likevel å poste ei lita fysikknøtt:
Oppgave : http://bildr.no/thumb/883888.jpeg
Oppgave a går greit, jeg forstår at de har valgt å sette nullnivå som h-R.
I oppgave b derimot, er jeg noe frustrert. For meg virker det som om kula ...
Oppgave : http://bildr.no/thumb/883888.jpeg
Oppgave a går greit, jeg forstår at de har valgt å sette nullnivå som h-R.
I oppgave b derimot, er jeg noe frustrert. For meg virker det som om kula ...