Hvordan begrep har vi innenfor sannsynlighet?
Tenker spesialt retta mot 5-7. klasse.

Takk for eventuelle svar:)

Snakker om Matte..

Vi får støtt og stadig høre i forelesningene om at vi bør bygge mye av undervisningen på utforskning hos elevene.

Den behavioristiske metoden handler i korte trekk om å gi elevene en formel, så pugger de den og bbruker denne i mange like oppgaver.

Kognitive metoen er i omvendt ...

går for tiden på lærerutdanninga 2. året. Her har vi nå endel matte!
Ting går stort sett greit, og gnisten for å bli flink i matte har igjen blitt vekket til livet, etter noen år borte fra skolebenken. Jeg finner matte som et fag hvor man hele tiden er i progresjon, og man får konstante ...

litt sent nå.. kanskje derfor jeg ikke helt klarer å koble den formelen din..

Kan du sette inn tall for å gjøre det mer konkret?

Fant isåfall en sånn cos tast på kalkulatoren da:P

Dette vet jeg: De to like sidene er 6cm. Der de møtes er vinkelen (i toppen) er vinkelen 45 grader..

Hvordan finner jeg høyden? trenger jo denne for å regne ut arealet...

Hva med matematiske læringsstrategier for en gangs skyld, og ikke i henhold til dilldallholofjas kokt i hop av faglig inkompetente personer som kaller seg "didaktikere" og pedagoger?

hehe, er veldig enig med deg! men når det er slikt det er lagt opp i lærerutdanningen, så er det i lys av slike ...

1 engelsk mil = 1,6093km.

Hvor langt er 20 eng mil i KM?
Svar: 20 x 1,6093. Altså; 32,186Km.

Hvor langt er 20KM i engelske mil?
Svar: 20 : 1,6093. Altså: 12,428 eng mil(avrunda).

Disse utregningene er jo lette, men hvis jeg som lærer gir disse oppgavene til en klasse, og noen elever spør: "Skal ...

hva står egentlig gcd for?

Mestringsfølelse:D:D

Takk så mye for hjelpa:) Flere spørsmål vil komme:P

ser greit ut dette, men bare for å kontrolere at jeg har fått riktig nå..

a=20, b=36.

20= 2 x 2 x 5.
36= 2 x 2 x 3 x 3.

Da blir MFM 2 x 2 x 5 x 3 x 3
Altså 180.

Ser dette riktig ut?

Noen som har en enkel fremgangsmåte å finne dette på?

La foreklsempel dette være tallene:

a=14, b=8.

A=132, b=78.

Hvordan finner jeg minste felles multiplum?

Er ddet forresten noe som heter største felles multiplum?

hadde om en kar i forelesninga i dag som jeg mener het Euklid..

Han hadde en algoritme hvor man kunne finne ut om et tall var et primtall..

noen som kan forklare denne?


På forhånd takk:)

Å halvere et linjestykke er enkelt. Jeg klarer også å dele et linjestykke i 4 like store deler..

Men hvordan deler jeg det opp i 3, og 5?

hehehe.. måtte få litt skryt først da:)

dæven så fort jeg fikk svar a! denne siden var jo rett og slett bare helt genial:D kammeraten min genierklærte meg da jeg kom med rett svar:)

Takk igjen!