LOGARITMER

[iiine]

Får ikke til denne oppgaven:

En smittsom sykdom sprer seg. t uker etter at sykdommen ble oppdaget, var tallet på smittede personer gitt ved

N(t)= 60*e[sup]0,21t[/sup]

Når var 600 personer smittet?

Har satt lenge med denne oppgaven men vet ikke om hvordan jeg skal gå fram for å løse den.

[arildno]

Hvilken variabel måler antall smittede?

[Olorin]

*edit*

[arildno]

Olorin:
Hvorfor lar du aldri spørsmålsstilleren få jobbe seg frem mot svaret under veiledning?

[Olorin]

Varierer, noen ganger gir jeg full utregning andre ganger kjører jeg en kostbar-stratt som du gjør =

[arildno]

Ta for eksempel iine her:
Det er et fullstendig trivielt spørsmål hun stiller, og fordi hun stiller det, burde det vært åpenbart for deg hun ikke skjønner såpass elementære emner som funksjonsnotasjon og hva funksjonsverdi er for noe.

Istedet for aktivt å bringe dette opp i hodet hennes, bare dytter du inn i henne enda mere tallmagi.
Fullstendig bortkastet..

[Olorin]

Hvis du har antatt riktig, at hun ikke forstår det jeg har skrevet så får du hjelpe henne videre på en mer pedagogisk måte da.

Mange foretrekker å få svaret slengt i trynet slik at de kan studere utregningen eller få gradvis hjelp, uheldigvis er ikke jeg en menneskekjenner som deg så jeg gikk rett på sak :S

Men er forsåvidt enig med deg angående all denne "tallmagien" på en gang.

Men hva mener line selv? :p

[arildno]

De som foretrekker å "få slengt svaret i trynet" studerer ALDRI utregningen; de er gørr late personer som ønsker å få andre til å gjøre jobben for seg.

[Olorin]

Noen, ja. Ser ingen grunn til å diskutere dette mer.

[ettam]

Ta for eksempel iine her:
Det er et fullstendig trivielt spørsmål hun stiller, og fordi hun stiller det, burde det vært åpenbart for deg hun ikke skjønner såpass elementære emner som funksjonsnotasjon og hva funksjonsverdi er for noe.

Istedet for aktivt å bringe dette opp i hodet hennes, bare dytter du inn i henne enda mere tallmagi.
Fullstendig bortkastet..

Synes vel du skal huske på at dette er er forum for videregående skole. Da er det faktisk sånn at man ofte kan lære mye av ferdig utregnede svar.

I tillegg mener jeg noe om den tonen du bruker mot slutten av innlegget ditt. Det "språket" mener jeg kan brukes i PM, vel egentlig passer ved både ditt og Olorin (og mitt eget svar) hjemme i PM. Men jeg følte et behov for å publisere min mening her.

No hard feelings, folkens!

Til deg Olorin: Jeg synes du gjør en flott innsats!

(Du også arildno)

[ettam]

De som foretrekker å "få slengt svaret i trynet" studerer ALDRI utregningen; de er gørr late personer som ønsker å få andre til å gjøre jobben for seg.

Se innlegget mitt over. Denne mener jeg er enda værre!!!

"De gørr late" personene har også sin plass her inne. Du kan jo bare la være å svare dem selv, dersom de irriterer deg...

[ettam]

Får ikke til denne oppgaven:

En smittsom sykdom sprer seg. t uker etter at sykdommen ble oppdaget, var tallet på smittede personer gitt ved

N(t)= 60*e[sup]0,21t[/sup]

Når var 600 personer smittet?

Har satt lenge med denne oppgaven men vet ikke om hvordan jeg skal gå fram for å løse den.

Løs likningen:

60*e[sup]0,21t[/sup] = 600

[Olorin]

Takk ettam, enig at vi kunne tatt denne diskusjonen på PM isteden for å blotlegge oss på forumet (greit med diskusjoner med kunne tatt denne priv grunnet tonen) velvel, no hard feelings og all kreditt til deg også ettam

[iiine]

Jeg er virkelig ikke den personen som bare skriver rett av svaret uten å studere det, hvordan skal jeg da klare meg på eksamen? Synes det er veldig greit å få hele svaret slik at jeg kan studere det og bruke samme teknikk i de andre oppgavene som er like.. Men tusen takk for all hjelp!