2P 2017 høst LØSNING: Forskjell mellom sideversjoner
(26 mellomliggende versjoner av 2 brukere er ikke vist) | |||
Linje 65: | Linje 65: | ||
[[File:2p-h17-1-4.png]] | [[File:2p-h17-1-4.png]] | ||
Siden dette er del 1, trenger du ikke prosentandelene i sektordiagrammet, men det er viktig å få godt fram hvor mange grader hver av sirkelsektorene er. | |||
===Oppgave 5=== | ===Oppgave 5=== | ||
Linje 89: | Linje 91: | ||
Vi kan bruke punktet ( | Vi kan bruke punktet (3, 1350) og får | ||
Linje 139: | Linje 141: | ||
===a)=== | ===a)=== | ||
[[File:2p-h17-2-1abc.png]] | |||
Vi bruker regresjon på Geogebra og ser at tallene passer godt med modellen. | |||
===b)=== | ===b)=== | ||
1,006 forteller at befolkningsøkningen er på 0,6% per år. | |||
===c)=== | ===c)=== | ||
Se bilde i a) | |||
===Oppgave 2=== | ===Oppgave 2=== | ||
Linje 173: | Linje 183: | ||
===b)=== | ===b)=== | ||
Maskin B | Mindre standardavvik betyr mindre spredning i målepunktene. Maskin B fyller dermed flaskene mye jevnere enn maskin A. | ||
===Oppgave 4=== | ===Oppgave 4=== | ||
Linje 189: | Linje 199: | ||
===c)=== | ===c)=== | ||
y-verdien til A og B er henholdsvis 87 og 136. Dersom det etter ett år er 96 individer igjen ligger dette nærmest den eksponentielle modellen. | |||
===Oppgave 5=== | |||
===a)=== | |||
{| width="auto" | |||
|Ant. minutter | |||
|Ant. elever | |||
|Kumulativ frekvens | |||
|Relativ frekvens | |||
|Kumulativ relativ frekvens | |||
|- | |||
| [ 0, 60> | |||
| 3 | |||
| 3 | |||
| | |||
| 10% | |||
|- | |||
| [ 60, 180> | |||
|6 | |||
| 9 | |||
| | |||
| 30% | |||
|- | |||
|| [ 180, 300> | |||
| 12 | |||
| 21 | |||
| | |||
| 70% | |||
|- | |||
| [ 300, 420> | |||
| 6 | |||
| 27 | |||
| | |||
| 90% | |||
|- | |||
| [ 420, 540> | |||
|3 | |||
| 30 | |||
| | |||
| 100% | |||
|- | |||
|} | |||
===b)=== | |||
[[File:2p-h17-2-5b.png]] | |||
===c)=== | |||
Gjennomsnitt: | |||
===d)=== | |||
Det er 30 elever. Median personene vil være nr. 15 og 16, som begge ligger i intervallet 180 - 300 minutter. Det er totalt 9 elever i de to foregående intervaller, vi er derfor ute etter person 6 og 7 i dette intervallet. Dersom man forutsetter at elevene fordeler seg jevnt over intervallet øker treningsmengden med 10 minutter per elev ( klassebredde delt på antall (120:12)). De personene vi er ute etter trener altså 230 og 240 minutter i uken. Median er da ca 235 minutter per uke. | |||
==Oppgave 6== | |||
===a)=== | |||
Terminbeløp = avdrag + renter + gebyrer | |||
===b)=== | |||
[[File:2p-h17-2-6b1.png]] | |||
[[File:2p-h17-2-6b2.png]] | |||
===c)=== | |||
Lånet kostet renter og gebyrer: 6660kr + 1800kr = 8460 kr. | |||
Hun betalte altså 98460 kr tilbake til banken. | |||
=== | ===d)=== | ||
[[File:2p-h17-2-6d.png]] | |||
Lånet ville kostet henne 8325 kr. Hun ville ha spart 135 kr. |
Siste sideversjon per 5. sep. 2018 kl. 18:54
Løsningsforslag laget av mattepratbruker LektorNilsen
Fasit laget av mattepratbruker Zain Mushtaq
Dersom du har en fasit eller et løsningsforslag som du ønsker å dele, så kan du sende det til cosinus@matematikk.net så legger vi det ut her.
DEL EN
Oppgave 1
a)
Det var 15 elever som fikk en eller to, av totalt 60 elever. Det utgjør:
b)
Medianelevene er elev nr. 30 og 31. Begge disse ligger i gruppen som fikk karakter 3, derfor er median = 3.
c)
Multipliserer respektive karakterer med tilsvarende antall elever, summerer og deler på 60:
Oppgave 2
Oppgave 3
a)
Toget drar fra A 13:40 og kommer til B 14:50, altså tar turen 1 time og 10 minutter.
b)
Toget stopper i 10 minutter.
c)
Fra A til stopp: Toget beveger seg 20 km på 20 minutter. Det vil si 60km på 60 minutter, altså en fart på 60 km/h.
Fra stopp til B: Toget beveger seg 60 km på 40 minutter. Det vil si 90 km på 60 minutter, altså en fart på 90 km/h (på 20 min er forflyttningen 30 km, det gjør det lettere).
Oppgave 4
En sirkel er
Gradetall langrenn:
Gradetall hopp:
Gradetall freestyle:
Gradetall alpint er som langrenn.
Siden dette er del 1, trenger du ikke prosentandelene i sektordiagrammet, men det er viktig å få godt fram hvor mange grader hver av sirkelsektorene er.
Oppgave 5
120 kroner utgjør 40%. Finner hva 1% er og ganger med 100:
Biletten kostet 300 kroner uten rabatt.
Oppgave 6
a)
Ved å tegne punktene nøyaktig i et koordinatsystem kan det være mulig å komme i nærheten av et resultat, men det er ikke lett. Derfor er det trolig best å gjøre det ved regning.
Likningen for en rett linje er
y = ax + b
Vi kan bruke punktet (3, 1350) og får
Vi får da y = 275x + 525
Armbåndet koster kr. 525,- og en charms koster kr. 275,-
b)
Se a: y = 275x + 525
c)
Hun har 12 charmes på armbåndet.
Oppgave 7
a)
Vi ser for oss en dyrekropp som består av hode + forbein + mage + bakbein + hale:
Figur fire:
b)
(hode + forbein + mage + bakbein + hale)
c)
Bruker formelen fra b og setter n = 20:
DEL TO
Oppgave 1
a)
Vi bruker regresjon på Geogebra og ser at tallene passer godt med modellen.
b)
1,006 forteller at befolkningsøkningen er på 0,6% per år.
c)
Se bilde i a)
Oppgave 2
a)
Se figur.
b)
Ja, dersom man holder seg mellom 40 - 60 meter fra A
c)
Det er 50 (75 - 25) meter i luftlinje, horisontalt. Se figur i a.
Oppgave 3
a)
Standardavviket er 10,25 og gjennomsnittet er 501,7.
b)
Mindre standardavvik betyr mindre spredning i målepunktene. Maskin B fyller dermed flaskene mye jevnere enn maskin A.
Oppgave 4
a)
En lineær modell avtar med et gitt antall og i dette tilfellet er den g(x) = -12x + 280
b)
Dersom noe avtar med en gitt prosent per periode er endringen eksponentiell, I dette tilfellet
c)
y-verdien til A og B er henholdsvis 87 og 136. Dersom det etter ett år er 96 individer igjen ligger dette nærmest den eksponentielle modellen.
Oppgave 5
a)
Ant. minutter | Ant. elever | Kumulativ frekvens | Relativ frekvens | Kumulativ relativ frekvens |
[ 0, 60> | 3 | 3 | 10% | |
[ 60, 180> | 6 | 9 | 30% | |
[ 180, 300> | 12 | 21 | 70% | |
[ 300, 420> | 6 | 27 | 90% | |
[ 420, 540> | 3 | 30 | 100% |
b)
c)
Gjennomsnitt:
d)
Det er 30 elever. Median personene vil være nr. 15 og 16, som begge ligger i intervallet 180 - 300 minutter. Det er totalt 9 elever i de to foregående intervaller, vi er derfor ute etter person 6 og 7 i dette intervallet. Dersom man forutsetter at elevene fordeler seg jevnt over intervallet øker treningsmengden med 10 minutter per elev ( klassebredde delt på antall (120:12)). De personene vi er ute etter trener altså 230 og 240 minutter i uken. Median er da ca 235 minutter per uke.
Oppgave 6
a)
Terminbeløp = avdrag + renter + gebyrer
b)
c)
Lånet kostet renter og gebyrer: 6660kr + 1800kr = 8460 kr.
Hun betalte altså 98460 kr tilbake til banken.
d)
Lånet ville kostet henne 8325 kr. Hun ville ha spart 135 kr.