-sin(x) = sin(x-pi)
- 2sin(0,5x-1) = 2sin(0,5x - 1 - pi)
"faktoriserer ut 0,5"
= 2 sin 0,5( x - 2 - 2pi)
= 2 sin 0,5(x - (2 + 2pi) )
faseforkyvning mot høyre lik 2+2pi
beklager at jeg ikke skriver i tex.
Search found 19 matches
- 11/11-2009 20:00
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: Faseforskyvning
- Replies: 4
- Views: 1298
- 23/10-2009 22:36
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Globale maksima / minima
- Replies: 10
- Views: 2780
I tillegg til hva mcreosote har sagt kan du løse denne ved regning med hjelp av skjærings setningen og newtons metode. Feks.Du vet at grafen er strengt voksende og kontinuerlig, sjekk f`(-0,5) og f`(0,5), har de motsatt fortegn eksisterer det et nullpunkt i dette intervallet, deretter finner du (en ...
- 23/10-2009 22:32
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Globale maksima / minima
- Replies: 10
- Views: 2780
I tillegg til hva mcreosote har sagt kan du løse denne ved regning med hjelp av skjærings setningen og newtons metode. Feks.Du vet at grafen er strengt voksende og kontinuerlig, sjekk f`(-0,5) og f`(0,5), har de motsatt fortegn eksisterer det et nullpunkt i dette intervallet, deretter finner du (en ...
- 01/09-2009 03:35
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: reversering av 2.ordens diff. ligning
- Replies: 4
- Views: 1690
- 31/08-2009 21:49
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: reversering av 2.ordens diff. ligning
- Replies: 4
- Views: 1690
- 31/08-2009 20:38
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: reversering av 2.ordens diff. ligning
- Replies: 4
- Views: 1690
reversering av 2.ordens diff. ligning
Hva er likningen til differensial likningen når den generelle løsningen er
y(x) = exp(-5x)(C1 cos (x/5) + C2 sin (x/5))? ( C1 og C2 er konstanter)
Ser at A d^2y/dx^2 + B dy/dx + C y = 0
altså går utifra at dette er en homogen 2.ordens diff.lign siden det ikke er med noen partikulær løsning med i ...
y(x) = exp(-5x)(C1 cos (x/5) + C2 sin (x/5))? ( C1 og C2 er konstanter)
Ser at A d^2y/dx^2 + B dy/dx + C y = 0
altså går utifra at dette er en homogen 2.ordens diff.lign siden det ikke er med noen partikulær løsning med i ...
- 04/03-2009 19:36
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Basis
- Replies: 10
- Views: 5093
- 03/03-2009 18:47
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Basis
- Replies: 10
- Views: 5093
klarte ikke å bevise at disse er linært uavhengig med den generelle metoden men ser at det ikke finnes noe multiplum som gjør at vektorene blir like hverandre, holder dette som bevis for at de er linært uavhengige?
Foreleseren referete bare til at denne metoden brukes for samenligning av 2 vektorer ...
Foreleseren referete bare til at denne metoden brukes for samenligning av 2 vektorer ...
- 03/03-2009 17:00
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: Basis
- Replies: 10
- Views: 5093
Basis
Finn basis for underrommet av R^4 utspent av vektoren (2, 7, 4, 8),
(1, 3, 2, 5) og (1, 5, 2, 1)?
Lurte på hvordan man løser denne?
Holder det da å sette opp vektorene i en matrise for så å løse den med
gauss og setter opp radene med et ledende 1 tall som basis. eller er dette da bare svaret på ...
(1, 3, 2, 5) og (1, 5, 2, 1)?
Lurte på hvordan man løser denne?
Holder det da å sette opp vektorene i en matrise for så å løse den med
gauss og setter opp radene med et ledende 1 tall som basis. eller er dette da bare svaret på ...
- 28/11-2008 23:20
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: koblede samenhenger
- Replies: 5
- Views: 3242
- 28/11-2008 21:46
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: koblede samenhenger
- Replies: 5
- Views: 3242
- 28/11-2008 20:41
- Forum: Høyskole og universitet
- Topic: koblede samenhenger
- Replies: 5
- Views: 3242
koblede samenhenger
Sand glir ned ei renne og lager en kjegleformet sandhaug. I det øyeblikket kjeglens høyde er 3 m og radien er lik 2m, øker høyden med 0,1 meter/minutt og radien med 0,05 meter/minutt. hvor mange kubikk sand glir ned renna per min?
altså skjønner at man på en eller annen måte må sette opp en ...
altså skjønner at man på en eller annen måte må sette opp en ...
- 25/02-2008 23:18
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: integrasjon
- Replies: 2
- Views: 1123
oki men hva gjør man da med [symbol:rot] 100 blir det da 10t eller 2/3 * 10t^3/2 altså jeg er helt lost , skal finne ut det bestemte integralet fra 0 til 2 [symbol:integral] [symbol:rot] (100 + 100t^2) dt hvor svaret skal [symbol:tilnaermet] 29,6 har prøvd alle slag mulige måter med hvor jeg gjør om ...
- 25/02-2008 22:34
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: integrasjon
- Replies: 2
- Views: 1123
integrasjon
noen som kan hjelpe meg med å integrere [symbol:integral] [symbol:rot] (100+100t^2)? skjønner ikke helt hva jeg skal gjøre når de står i en kvadratrot
- 11/02-2008 14:39
- Forum: Videregående skole: VG1, VG2 og VG3
- Topic: trigonometriske funksjoner
- Replies: 3
- Views: 1506
trigonometriske funksjoner
noen som kan forklare meg hvorfor sin x/x blir 1 i dette stykket hvor lim x->0 1- cos x/x^2 = 1/2 som da kan gjøres om til lim x-> 0 sinx*sinx/x*x*(1+cosx) =1/2, skjønner ikke åssen 0/0 kan bli 1 =O
altså de viste et eksempel i boka hvor sin x/x ble 1 hvor lim x-> 0
altså de viste et eksempel i boka hvor sin x/x ble 1 hvor lim x-> 0