Bevis: Forskjell mellom sideversjoner
(28 mellomliggende sideversjoner av samme bruker vises ikke) | |||
Linje 1: | Linje 1: | ||
== bevistyper == | == bevistyper == | ||
Det finnes flere typer matematiske bevis. Matematiske bevis er sentrale for å etablere en sannhet i faget, men de er også viktige i læringsprosessen ved at de skal skape innsikt og forståelse. Det har liten verdi å pugge sekvenser i et bevis om man ikke forstår tankene som ligger til grunn for sekvensene og hva man har som mål. | Det finnes flere typer matematiske bevis. Matematiske bevis er sentrale for å etablere en sannhet i faget, men de er også viktige i læringsprosessen ved at de skal skape innsikt og forståelse. Det har liten verdi å pugge sekvenser i et bevis om man ikke forstår tankene som ligger til grunn for sekvensene og hva man har som mål. Nedenfor følger noen viktige metoder for matematiske bevis. | ||
{{Reklame}} | |||
===Direkte bevis=== | ===Direkte bevis=== | ||
Linje 10: | Linje 10: | ||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #C9EFF8;"> | <div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #C9EFF8;"> | ||
1) | 1) Anta at P er sant. | ||
2) Bruk P til å vise at Q er sant | 2) Bruk P til å vise at Q er sant | ||
Linje 18: | Linje 19: | ||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | <div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | ||
Eksempel: | '''Eksempel 1:''' | ||
Utsagn: Summen av to oddetall er et partall. | Utsagn: Summen av to oddetall er et partall. | ||
Ett oddetall er et tall som ikke er delelig på 2 og kan generelt skrives som n= 2k + 1 der | Ett oddetall er et tall som ikke er delelig på 2 og kan generelt skrives som n= 2k + 1 der $k \in \mathbb{N}. | ||
Summen av | Summen av | ||
Linje 30: | Linje 31: | ||
</div> | </div> | ||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | |||
'''Eksempel 2:''' | '''Eksempel 2:''' | ||
Linje 44: | Linje 44: | ||
Hvilket er et bevis for påstanden. | Hvilket er et bevis for påstanden. | ||
</div> | |||
===Indirekte bevis- kontrapositivt bevis=== | ===Indirekte bevis- kontrapositivt bevis=== | ||
Linje 52: | Linje 53: | ||
</div> | </div> | ||
'''Eksempel''' | |||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | |||
'''Eksempel 3: ''' | |||
Dersom produktet av to positive reelle tall er større en 100 så er minst en av faktorene større enn 10. | Dersom produktet av to positive reelle tall er større en 100 så er minst en av faktorene større enn 10. | ||
Linje 67: | Linje 74: | ||
Hvilket er et bevis for påstanden i begynnelsen av eksemplet. | Hvilket er et bevis for påstanden i begynnelsen av eksemplet. | ||
===Bevis ved moteksempel=== | </div> | ||
====Bevis ved motsigelse (Reductio ad absurdum)==== | |||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #C9EFF8;"> | |||
Man antar at påstanden er feil, og viser at dette fører til en motsigelse. | |||
</div> | |||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | |||
'''Eksempel 4:''' | |||
Dersom et tall er irrasjonalt kan vi ikke skrive det som en brøk. La oss prøve å skrive kvadratroten av to som en brøk der teller og nevner ikke har noen felles faktorer. | |||
Det betyr at | |||
Det betyr at a kan skrives som et tell, k, multiplisert med 2: | |||
Innsatt for a i uttrykket | |||
Hvilket betyr at | |||
Dette er en motsigelse i forhold til hva vi forutsatte. Kvadratroten av to kan ikke skrives som en brøk og er derved irrasjonal. | |||
</div> | |||
{{Reklame}} | |||
====Bevis ved moteksempel==== | |||
Linje 78: | Linje 132: | ||
Det er nok at man finner en nordmann som ikke har blå øyner for å bevise at ”alle nordmenn har blå øyner” er feil. | Det er nok at man finner en nordmann som ikke har blå øyner for å bevise at ”alle nordmenn har blå øyner” er feil. | ||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #C9EFF8;"> | |||
Man motbeviser en påstand ved å finne ett eksempel som bryter med påstanden. | |||
</div> | |||
Man kan motbevise en påstand med et eksempel, men man kan aldri bevise en påstand med et eksempel (ikke med to eller flere heller). | Man kan motbevise en påstand med et eksempel, men man kan aldri bevise en påstand med et eksempel (ikke med to eller flere heller). | ||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | <div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | ||
'''Eksempel:''' | '''Eksempel 5:''' | ||
Vi har følgende påstand: | Vi har følgende påstand: | ||
Linje 94: | Linje 152: | ||
Dersom x = 2 og y = 2 stemmer begge sider av implikasjonen, men dersom x = 2 og y = - 2 stemmer bare venstre side. Høyre side er feil, og man har bevist at '''påstanden er feil'''. | Dersom x = 2 og y = 2 stemmer begge sider av implikasjonen, men dersom x = 2 og y = - 2 stemmer bare venstre side. Høyre side er feil, og man har bevist at '''påstanden er feil'''. | ||
</div> | </div> | ||
Bevis ved induksjon er delt i to trinn, induksjonsgrunnlaget og | |||
====Induksjonsbevis==== | |||
Bevis ved induksjon er delt i to trinn, induksjonsgrunnlaget og induksjonstrinnet. | |||
<p></p> | <p></p> | ||
Linje 163: | Linje 227: | ||
For å bli fortrolig med induksjon er man nødt til å regne gjennom en del eksempler. | For å bli fortrolig med induksjon er man nødt til å regne gjennom en del eksempler. | ||
{{Reklame}} | |||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | <div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | ||
'''Eksempel | '''Eksempel 6:''' | ||
<p></p> | <p></p> | ||
Linje 203: | Linje 267: | ||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | <div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | ||
'''Eksempel | '''Eksempel 7:''' | ||
<p></p> | <p></p> | ||
Linje 244: | Linje 308: | ||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | <div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | ||
'''Eksempel | '''Eksempel 8:''' | ||
Bevis derivasjonsregelen | Bevis derivasjonsregelen | ||
Linje 279: | Linje 343: | ||
<div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | <div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #F8ADB6;"> | ||
'''Eksempel | '''Eksempel 9:''' | ||
Bevis at | Bevis at | ||
Linje 301: | Linje 365: | ||
Se også: | Se også: | ||
*[[Bevisføring]] | *[[Bevisføring]] | ||
*[[ Bevis -derivasjon sinus ]] | *[[ Bevis -derivasjon sinus ]] | ||
*[[Bevis av aritmetikkens fundamentalsetning ]] | *[[Bevis av aritmetikkens fundamentalsetning ]] | ||
Linje 317: | Linje 379: | ||
*[[ Bevis for derivasjon av tan(x) ]] | *[[ Bevis for derivasjon av tan(x) ]] | ||
*[[Bevis for potens derivasjon ]] | *[[Bevis for potens derivasjon ]] | ||
Siste sideversjon per 19. feb. 2025 kl. 07:18
bevistyper
Det finnes flere typer matematiske bevis. Matematiske bevis er sentrale for å etablere en sannhet i faget, men de er også viktige i læringsprosessen ved at de skal skape innsikt og forståelse. Det har liten verdi å pugge sekvenser i et bevis om man ikke forstår tankene som ligger til grunn for sekvensene og hva man har som mål. Nedenfor følger noen viktige metoder for matematiske bevis.
Direkte bevis
Ideen bak et direktebevis er at P impliserer Q.
1) Anta at P er sant.
2) Bruk P til å vise at Q er sant
Eksempel 1:
Utsagn: Summen av to oddetall er et partall.
Ett oddetall er et tall som ikke er delelig på 2 og kan generelt skrives som n= 2k + 1 der
Summen av
som er et tall delelig på 2, altså et partall.
Eksempel 2:
Påstand: ”Kvadratet av et partall er også et partall.”
Dersom vi plukker ut et vilkårlig tall p i mengden Z vet man at x = 2p alltid er et partall.
Vi kvadrerer og får:Hvilket er et bevis for påstanden.
Indirekte bevis- kontrapositivt bevis
Ideen er å anta at konklusjonen er feil, og derved at premissene er feil. Det må da være feil at konklusjonen er feil.
Eksempel 3:
Dersom produktet av to positive reelle tall er større en 100 så er minst en av faktorene større enn 10.
Nå antar vi at begge faktorene er mindre eller lik 10:
Hvilket er et bevis for påstanden i begynnelsen av eksemplet.
Bevis ved motsigelse (Reductio ad absurdum)
Man antar at påstanden er feil, og viser at dette fører til en motsigelse.
Eksempel 4:
Dersom et tall er irrasjonalt kan vi ikke skrive det som en brøk. La oss prøve å skrive kvadratroten av to som en brøk der teller og nevner ikke har noen felles faktorer.
Det betyr at
Det betyr at a kan skrives som et tell, k, multiplisert med 2:
Innsatt for a i uttrykket
Hvilket betyr at
Dette er en motsigelse i forhold til hva vi forutsatte. Kvadratroten av to kan ikke skrives som en brøk og er derved irrasjonal.
Bevis ved moteksempel
Dersom man påstår: ” alle nordmenn har blå øyner” kan det være fornuftig å bruke denne teknikken dersom man ønsker å bevise at påstanden er feil.
Det er nok at man finner en nordmann som ikke har blå øyner for å bevise at ”alle nordmenn har blå øyner” er feil.
Man motbeviser en påstand ved å finne ett eksempel som bryter med påstanden.
Man kan motbevise en påstand med et eksempel, men man kan aldri bevise en påstand med et eksempel (ikke med to eller flere heller).
Eksempel 5:
Vi har følgende påstand:
Sagt med ord utrykker påstanden at dersom kvadratet av et tall er lik kvadratet av et annet tall så impliserer det at det ene tallet er lik det andre tallet.
Dersom x = 2 og y = 2 stemmer begge sider av implikasjonen, men dersom x = 2 og y = - 2 stemmer bare venstre side. Høyre side er feil, og man har bevist at påstanden er feil.
Induksjonsbevis
Bevis ved induksjon er delt i to trinn, induksjonsgrunnlaget og induksjonstrinnet.
La
Dersom
1. induksjonsgrunnlaget
og
2. induksjonstrinnet
så er
Prinsippet for induksjonsbevis illustreres enklest via et konkret eksempel: La oss si at vi ønsker å bevise formelen
Trinn 1
Det første vi gjør er å verifisere at formelen gjelder for spesialtilfellet
Trinn 2 (induksjonstrinnet)
I induksjonstrinnet antar vi at formelen gjelder for en bestemt verdi av n, si
I det konkrete eksempelet vil induksjonstrinnet se slik ut:
Vi antar at formelen er riktig for
Vi undersøker så summen når
Her ser vi altså at dersom formelen er riktig for
Denne "malen" for induksjonsbevis vil i prinsippet gjelde for alle problemer, dog vil det kunne oppstå ulike vanskeligheter for de spesifikke variasjonene, men disse er av "algebraisk" karakter. For å bli fortrolig med induksjon er man nødt til å regne gjennom en del eksempler.
Eksempel 6:
La oss se litt nærmere på eksemplet over, denne gangen uten bruk av summetegn:
I induksjonstrinnet antar vi først at formelen er riktig for n = k:
Deretter undersøker vi summen for n = k + 1, ved å bruke antagelsen:
Vi ser at den siste linjen er høyresiden i formelen når n = k + 1. Altså er beviset fullført.
Eksempel 7:
Bevis formelen
Man finner først om induksjonsgrunnlaget er sant. Når n = 1 er venstre side lik
I induksjonstrinnet antar vi først at formelen er riktig for n = k:
Så undersøker vi summen for n = k + 1 ved å bruke antagelsen:
Den siste linjen er høyresiden i formelen når n = k + 1.
Q.E.D. (quod erat demonstrandum)
Eksempel 8:
Bevis derivasjonsregelen
I induksjonsgrunnlaget viser vi først at formelen gjelder for n = 1:
- Høyre side:
- Venstre side
Induksjonsgrunnlaget er sann: Linjen y = x har stigningstall 1.
I induksjonstrinnet antar vi som vanlig at formelen er riktig for n = k:
Vi viser så at formelen holder for n = k + 1, ved å bruke antagelsen sammen med regelen for derivering av et produkt:
Q.E.D.
Eksempel 9:
Bevis at
1. Induksjonsgrunnlag: n=0 gir
2. Induksjonstrinnet: Anta at
Den første parantesen er delelig på 3, i følge antagelsen for n = k. Den andre inneholder faktoren 3. Sammen gir dette at hele uttrykket er delelig på 3.
Se også:
- Bevis -derivasjon sinus
- Bevis av aritmetikkens fundamentalsetning
- Bevis for cosinussetningen
- Bevis for derivasjon av a^x
- Bevis for derivasjon av e^x
- Bevis for derivasjon av lg(x)
- Bevis for derivasjon av log x, vilkårlig base
- Bevis for derivasjon av produkt
- Bevis for derivasjon av tan(x)
- Bevis for potens derivasjon