Alle offentlige logger

Kombinert visning av alle loggene på Matematikk.net. Du kan minske antallet resultater ved å velge loggtype, brukernavn eller den siden som er påvirket (husk å skille mellom store og små bokstaver).

19. feb. 2025 kl. 07:12 Administrator diskusjon bidrag slettet siden Induksjonsbevis (Innholdet var: «Bevis ved induksjon er delt i to trinn, induksjonsgrunnlaget og induksjonsstrinnet. <div style="padding: 1em; border: 1px blue; background-color: #C9EFF8;"> La <math>U(n)</math> være et åpent utsagn som gjelder for alle <math>n \geq n_0</math> Dersom 1. induksjonsgrunnlaget <math>U(n_0)</math> er sann og 2. induksjonstrinnet <math>U(k) \Rightarrow U(k+1),\quad k\geq n_0 </math> er sann, så er <math>U(n)<…»)
17. feb. 2025 kl. 15:04 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:17022025-02.png
17. feb. 2025 kl. 15:04 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:17022025-02.png
17. feb. 2025 kl. 15:01 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:17022025-01.png
17. feb. 2025 kl. 15:01 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:17022025-01.png
17. feb. 2025 kl. 11:14 Vaktmester diskusjon bidrag slettet siden Et lys blinker hvert sjette (innholdet var «Grunntall 10 Oppgave 3.12 side 54 Et lys binker hvert sjette minutt, og ei klokke ringer hvert åttende minutt. Av og til blinker lyset samtidig med at klokka ringer. Hvor mange minuter går det mellom hver gang det skjer ?. Dette er en oppgave i Grunntall 10. Jeg trenger hjelp å løse den. Tusen takk på forhånd.», og eneste bidragsyter var Javed (diskusjon))
15. feb. 2025 kl. 11:12 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:15022025-04.png
15. feb. 2025 kl. 11:12 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:15022025-04.png
15. feb. 2025 kl. 11:12 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:15022025-03.png
15. feb. 2025 kl. 11:12 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:15022025-03.png
15. feb. 2025 kl. 08:57 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:15022025-02.png
15. feb. 2025 kl. 08:57 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:15022025-02.png
15. feb. 2025 kl. 07:37 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:15022025-01.png
15. feb. 2025 kl. 07:37 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:15022025-01.png
14. feb. 2025 kl. 15:31 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:14022025-02.png
14. feb. 2025 kl. 15:31 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:14022025-02.png
14. feb. 2025 kl. 15:29 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:14022025-01.png
14. feb. 2025 kl. 15:29 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:14022025-01.png
11. feb. 2025 kl. 06:59 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:11022025-01.png
11. feb. 2025 kl. 06:59 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:11022025-01.png
8. feb. 2025 kl. 14:42 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:08022025-06.png
8. feb. 2025 kl. 14:42 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:08022025-06.png
8. feb. 2025 kl. 14:29 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:08022025-05.png
8. feb. 2025 kl. 14:29 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:08022025-05.png
8. feb. 2025 kl. 13:11 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:08022024-03.png
8. feb. 2025 kl. 13:11 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:08022024-03.png
8. feb. 2025 kl. 13:10 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:08022024-04.png
8. feb. 2025 kl. 13:10 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:08022024-04.png
8. feb. 2025 kl. 10:33 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:07022025-02.png
8. feb. 2025 kl. 10:33 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:07022025-02.png
8. feb. 2025 kl. 10:32 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:07022025-03.png
8. feb. 2025 kl. 10:32 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:07022025-03.png
8. feb. 2025 kl. 07:54 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:08022025-02.png
8. feb. 2025 kl. 07:54 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:08022025-02.png
8. feb. 2025 kl. 07:37 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:08022025-01.png
8. feb. 2025 kl. 07:37 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:08022025-01.png
7. feb. 2025 kl. 18:00 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:07022025-04.png
7. feb. 2025 kl. 18:00 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:07022025-04.png
7. feb. 2025 kl. 07:03 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Statistikk II (Ny side: Kommer)
6. feb. 2025 kl. 06:23 Administrator diskusjon bidrag slettet siden Forstørring - forminskning (Innholdet var: «Forstørring og forminskning henger sammen med målestokk. Målestokken blir ofte gitt som et forhold, for eksempel 1:2. Dette er en brøk som er mindre enn 1. Dersom målestokken er mindre enn 1 har vi en forminskning (som på kart), dersom målestokken er større en 1 har vi en forstørring. '''FORSTØRRING''' Dersom vi skal forstørre noe for eksempel 3 ganger sier vi at målestokken er 3:1, eller bare 3 (fordi 3:1 = 3). Dersom vi skal forstørre en figur med en fakt…»)
6. feb. 2025 kl. 06:20 Administrator diskusjon bidrag slettet siden Forkurs i matematikk for universitet (innholdet var «<H1>[http://math.uib.no/adm/forkurs/kompendium.pdf Kompendium til forkurs i matematikk ved Universitetet i Bergen]</H1>», og eneste bidragsyter var Vaktmester (diskusjon))
6. feb. 2025 kl. 06:18 Administrator diskusjon bidrag slettet siden Fangst - gjenfangst metoden (innholdet var «left En statistisk metode for å estimere størrelsen på en populasjon. For eksempel, vi vil finne ut hvor mange fisk det bor i en bestemt innsjø. Vi fanger hundre av dem, merker dem, og slipper dem fri. Etter en viss tid kan vi regne med at den merkede fisken har spredd seg jevnt i innsjøen. Vi fanger nå hundre nye fisk og te…», og eneste bidragsyter var Administrator (diskusjon))
6. feb. 2025 kl. 06:18 Administrator diskusjon bidrag slettet siden Histogram (Innholdet var: « :[https://www.youtube.com/watch?v=7pZarRYcNk4 Histogram i Geogebra - videoforklaring] Det er ikke altid praktisk å behandle hver observasjonsverdi individuelt. Dersom vi måler høyden på alle eleven på en 1 - 10 skole med 556 elever er det upraktisk å behandle alle høyder individuelt fordi høydene vil sprike mye og datamengden er stor. Dette løses ved å dele tallmaterialet opp i grupper. Man kan for eksempel gruppere slik: <table border="1" cellpadding=…»)
3. feb. 2025 kl. 10:50 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:03022025-02.png
3. feb. 2025 kl. 10:50 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:03022025-02.png
3. feb. 2025 kl. 10:49 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Fil:03022025-01.png
3. feb. 2025 kl. 10:49 Administrator diskusjon bidrag lastet opp Fil:03022025-01.png
2. feb. 2025 kl. 10:21 Administrator diskusjon bidrag slettet siden Formlik (Innholdet var: «To figurer som har samme form sies å være formlike, Dersom de i tillegg har samme størrelse er de også kongruente. Forholdet mellom de korresponderende sidene i formlike figurer er konstant. To trekanter er formlike dersom du greier å vise at et av kravene nedenfor er oppfyllt (da er de to andre også oppfyllt): 1. To vinkler i den ene trekanten er like store som de korresponderende vinkler i den andre trekanten. Bilde:Form1.png 2 Forholdet mell…»)
2. feb. 2025 kl. 10:19 Administrator diskusjon bidrag slettet siden Formlikhet (Innholdet var: «To figurer er formlike dersom de har samme form, men forskjellig størrelse. Bilde:Formlikhet1.png Dersom disse to trekantene er formlike er begge vinklene markert med stjerne like. De to markert med rød pil er like og de to med blå pil er like. For å vise at to trekanter er formlike må du vise en av disse tre: 1. Forholdet mellom <math> \frac aA = \frac bB = \frac cC = konstant</math> eller motsatt <math> \frac Aa = \frac Bb = \frac Cc = konstant</math>…»)
1. feb. 2025 kl. 18:52 Administrator diskusjon bidrag opprettet siden Funksjoner III (Ny side: Man kan bruke et hvilket som helst positivt tall som grunntall (b). Det mest vanlige er e. e Et viktig tall i matematikken. Det er et irrasjonalt tall med en uendelig desimalutvikling. Tallet kan defineres som <math>e=\lim_{n\to\infty}(1+ \frac 1n)^n</math> . Tallet er e = 2,7182.... Tallet er grunntallet for den naturlige logaritmen og ble introdusert av Euler som har fått tallet oppkalt etter seg.)