Hei

Jeg tar matematikk S1.

Jeg sliter litt med å skjønne hva jeg skal gjøre med lineære likningsett

jeg har to likninger

1. Y=2x-3 2. Y=-2x+5

Jeg klarer å løse slike oppgaver om enten x`en eller y`en står alene, men jeg vet ikke hvordan jeg skal løse likningsettet nå som det blir 2x= (en av ...

Takk for svaret og skal begynne å skrive oppgavene riktigere, skjønner at det fort blir vanskelig og forstå.

De oppgavene du ga link til er utrolig bra, men finnes det noe fasit? hvordan skal man ellers skjønne om man regner riktig i en innlærings prossess??


Takk igjen

Hei

Takk for svaret.
Den første oppgaven har en kvadrat rot rundt hele brøken, Altså er den en stor kvadratrot rundt hele brøken, den er ikke delt for verdiene i nevner og teller.

Og når det kommer til oppgave to, så er jeg ikke helt sikker på om jeg skjønte din fremgansgsmåte.

siden du endrer ...

Hei

Jeg sitter her og prøver å løse noen oppgaver som jeg har fått som trening fra en universitets lærer. Dette er ting vi skal kunne, men vi fikk det slik at vi skulle friske litt opp. Jeg er nå 6 år etter Vgs og husker meget lite av det jeg lærte og lurer på om noen av dere kunne ha vært snille ...

flott! takk skal du ha. Jeg skal prøve meg litt frem og kommer tilbake om det er noe mer jeg ikke forstår

Jeg skal prøve meg på en eksamen i R1, og jeg jobber med ascheughs bok i dette emnet, dessverre skjønner jeg svært lite av deres forklaringer og denne gangen klarer jeg ikke å skjønne parameterfremstillinger.

Hva er dette? Hva brukes det til og hvordan regner man med det?

I en oppgave skal vi derivere funksjonen

f(x)= (x^2-4) * ln (x^2-4)

Hvordan deriverer man med ln x?

Håper noen kan hjelpe meg med dette stykket

Takk for hjelpen så langt, men likevel står det igjen uklart for meg det neste leddet.

Å derivere å sette inn i formelen virker nå klart, men hvordan blir svaret
(2x^2 + 2x) e^2x ?

Jeg skjønner ikke det mellomleddet mellom svaret og etter at man har satt inn riktig tall i funksjonen

det var riktig oppgave, men jeg skjønner fortsatt ikke derivasjonen.

Beklager at det blir litt rotete dette her, men håper det blir forståelig
* betyr gange

x`2 * e`2x =
2x *e`2x + x`2 *e`2x * 2 =
2x`2*e`2x + 2x*e`2x =
(2x`2 + 2x) e`2x


Dette er løsningsforslaget, men jeg skjønner ikke hvordan ...

Jeg holder nå på med forberedelser til matte eksamen R1, men jeg sliter litt med å skjønne reglene for derivasjon av e.

I en kapitteltest i boken er det en oppgave

x`2 ganger e`2x

Jeg har sett løsningforslag i boken, men jeg skjønner ikke hvordan de får det resultatet de får.

Håper noen kan ...

opggave

deriver funkjsonen

[symbol:funksjon] (x)= x`2 x e`2x

Dette ser lit tåpelig ut for jeg klarer ikke å få inn mattesymbolene riktig, men det skal stå x opphøyd i 2 ganger e opphøyd i 2x

De har gitt med løsningsforslag hvor det ser ut til at de bruker kjerneregelen, men jeg forstår ikke ...

nytt spørsmål angående derivasjon..

jeg har fått en funkjson [symbol:funksjon] = (x+2) [symbol:rot] x

Det er ikke gitt forslag i boken på hvordan man løse slike oppgaver utenom at den deriverte av [symbol:rot] x=1/2 [symbol:rot] x (den siste skal igjen være en brøk)

dere gjettet rett på funskjonsuttrykket, jeg vet bare ikke hvordan man får skrevet en brøk på data.

Markonan den lille forklaringen din hjalp tusen takk, nå klarte jeg å løse oppgaven!

Hei

Jeg har en oppgave hvor jeg skal finne den deriverte av f(x) når
f(x)=2x-1+8/x-2 (den siste delen skal være en brøk)

Skal man bruke både kjerneregel og brøkregel eller kun en av de? Jeg har prøvd flere ganger å løse den, men får feil svar.

Håper noen kan vise meg løsningen og forklare hvorfor ...